新型城镇化的迅速发展，不仅导致农村空心化日益严重，也使农村留守儿童的教育问题日益凸显。目前，大学生支教成为缓解农村地区师资力量不足，实现将优质教育资源输送到乡村学校“最后一公里”的重要方式。
农村学校相比于城市更加注重语文、数学等文化课程的教育教学，而对音体美、课外教育等有关素质教育的重视严重不足，基本上没有专业的教师，只是流于形式。这不仅强化了留守儿童的学业压力，而且长期单一枯燥的学习生活使他们容易产生抵触、厌学等消极情绪，抑制了留守儿童的兴趣培养和全面发展。
每个人的心中都有一个支教梦，我们支教的同学也不例外。暑期社会实践的通知下发以后，经过商讨我们决定参加“关爱农村留守儿童，七彩假期”专项，真心期盼着我们能在留守儿童的心中种下一颗希望的种子，能给他们的生活带来一点不同的色彩，能让他们拥有热爱生活的热情与能力。
经过实地调查与商讨，我们在数学、英语、语文等主课基础上，决定增加心理教育、卫生教育、红色教育等方面的内容，并增设国学课程、物理实验、计算机基础等课程以拓宽同学们的知识面。
当真正走上讲台的时候，我们才明白什么叫责任。孩子们对万物充满好奇，他们迫切想要改变目前的生存条件，但由于缺乏正确的引导，结果往往不尽人意。在支教过程中，支教团成员迫不及待的想要把更多的知识和道理分享给他们，希望能在他们心中种下一颗希望的种子。14天转瞬即逝，心中的不舍与难以名状的情绪久久不能释怀。离别时，每个孩子都给我们写了小卡片，每一张都饱含真挚而又纯粹的情感，我们也留下了自己的联系方式，希望能继
文字记者：华中农业大学公管学院赴湖北省武汉市黄陂区蔡店小学逐光支教团 赵广宇 沐若梅
http://www.dxswb.com/shijian/396720.html
点此复制本页地址
为深入贯彻落实习近平文化思想，推动中华优秀传统文化的传承发展和国际交流，团中央青年志愿者行动指导中心、教育部中外语言交流合作中心、中国外文局文化传播中心、浙江大学、中国文物……
陶然 玉溪师范学院查看全文 >>
为深入学习贯彻习近平文化思想，深入学习贯彻习近平总书记关于中医药工作的重要论述，引导青年学生学习中医药知识，掌握中医药技能，传承中医药文化，促进中医药传承创新发展，切实把中……
陶然 玉溪师范学院查看全文 >>
在为期七天的推普社会实践中，推普团的成员们以“推普课堂”、“果园推普”、“直播助农”、“实地调研”等多元形式推广普通话助力乡村振兴。在“推普课堂”中我们为了让孩子更加深入的……
陶然 玉溪师范学院查看全文 >>
为加大国家通用语言文字在农村地区的推广力度，服务实施乡村振兴战略，充分发挥普通话在推进乡村经济振兴发展中的重要基础作用。2023年7月17日至7月23日，玉溪师范学院文学院“四只耳朵”青……
陶然 玉溪师范学院查看全文 >>
母音童语共进步，一字一音助推普除了开设孩子的课堂，推普团还设置“妈妈普通话”线上课堂，鼓励家长与孩子共成长、同进步，在家庭中营造学习普通话的氛围。课堂依托微信群，由团队成员……
陶然 玉溪师范学院查看全文 >>
声情并茂演故事，躬身揣摩传精神参与广播剧的孩子们来到了元江哈尼族彝族傣族自治县的融媒体中心进行广播剧“聂耳和国歌的故事——《义勇军进行曲》诞生”的录制。由推普团成员担任旁白……
陶然 玉溪师范学院查看全文 >>
同劳同聊话致富，共辛共难促振兴在开展推普课堂的同时，推普团会在傍晚沿街对周边村寨进行普通话使用情况调研，与居民近距离交流，切身体悟当地浓郁的侨乡文化和多民族特色，用话家常的……
陶然 玉溪师范学院查看全文 >>
2023年7月17日，玉溪师范学院文学院“四只耳朵”青年推普团赴玉溪市元江哈尼族彝族傣族自治县甘庄街道开展为期七天的推广普通话社会实践活动，开设推普课堂，运用讲、诵、唱、演的方式来推……
陶然 玉溪师范学院查看全文 >>
