“二一之夏”实践小分队支教队伍积极响应爱心支教的号召，用心开展三下乡线上支教活动，极力保证能达到传播知识的最大效率，为此“二一之下”的实践队员在教学过程中都不遗余力的把教学过程的每个细节都落实好，从多个角度开展教学模式，力求能让学生更好地接受知识。
实践队员何杨柳辅导的是一名小学生的英语，从一开始的局促与腼腆到如今的越来越合拍，这个过程少不了双方的用心磨合。由于辅导对象不曾学过英语，基础可谓为零，接受英语方面的知识也较为困难，但好在实践队员足够耐心，从头教起，谆谆不倦“因为对方是没有学过英语的，有时候接受有点困难，所以对此要有足够的耐心”，何杨柳说道。而学生的积极配合也为教学活动顺利开展打下良好的基础。实践队员表示，通过此次的教学活动，让她充分体验了成为一名老师的感受，收益颇丰。
实践队员周金英是第二天上课，她表示已经没有第一天那么拘谨了，教学对象也开始变得活跃起来，有不懂的会积极地进行提问，这是好现象。但在逐渐变好的教学过程也依然存在些许问题——辅导对象不按时上课。在实践队员已经三令五申的情况下，辅导对象依然迟到，且难以联系得上，这样的情况导致实践队员存在些许焦虑与无力，同时她也充分体会到了当老师的不容易。“小朋友上课没有那么准时，尽管已经跟小朋友强调了几点上课，在等小朋友上课的时候又联系不上导致有点不耐烦，希望小朋友下次可以准时上课”，周金英说道。尽管如此，对于学生她表示依然是选择体谅宽容的态度，怀着耐心与细心进行悉心教导，慢慢地、一步一步地对学生进行正确的引导，力求最好效果地引导学生，最大限度地传播知识。
而实践队员陈导航今天则是第一次上课，辅导的是一位三年级学生的语文。与所有首次辅导的实践队员一样，刚开始的他充满了忐忑与无措，为此他坦言还专门提前了两天进行备课，不可谓不用心。虽然该学生有一道自己擅长做的语文题型，但总体来讲该学生的语文基础不太好，知识面也相对较窄，所以要教的内容也较多较细，如一些名词的意思、词语的拼音、文学要素的定义等。好在学生在教学活动中较为配合，认真听实践队员对知识点和文章的讲解，也积极地与实践队员进行互动——朗读课文等，“随着文章的讲解以及我们互相朗读，学习气氛开始浓郁起来，然后我发现自己口干舌燥，不知不觉已经讲了一个小时了”，陈导航说道。时间过得也很快，原本实践队员还打算在这一节课讲完一章，但由于教学内容过多导致没有讲完，但不管怎么说，整一节课充实而有意义，无论是实践队员还是学生都拥有很好的体验与收获。
活动开展至今，二一之夏实践队的实践队员已在教学过程中收获了许多全新的体验，与此同时也积累了相应的教学经验，为后续的线上支教打下坚实的基础。无论遇到怎样的教学困难，实践队员表示会不忘教育初心，用心教学，为传播知识尽上自己的绵薄之力。这个夏天，会是一个平凡而非凡的夏天。
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