随着改革开放的不断深化，城乡差距的进一步拉大。农民为了脱贫致富，纷纷进城打工、经商，让孩子单独在家，或与爷爷奶奶、外公外婆在一起生活，这些孩子单独就成了留守儿童。如今，留守儿童已成为一个不容忽视的群体，大约占农村学生的20%，个别地方甚至超过60%。为了了解这些儿童的生活、学业及心理，7月25日是“北斗星筑梦”暑期实践团队在天边杨小学开展志愿活动的最后一天，小队成员决定对村子里的五家留守儿童家庭进行家访。通过家访进一步了解孩子们在思想上、学业上、生活上是怎样的，以及家长对他们的期盼，同时让他们对支教小分队的教授科目，以及孩子们学到的知识进行进行反馈。
首先，小队成员来到杨思同家。他是一位跟着爷爷奶奶长大的小男孩。爸爸妈妈外出打工，逢年过节才会回来一次。小男孩很活泼开朗，他的奶奶接受了问卷采访。通过问卷采访，我们了解到，孩子大多数是自己规划自己的生活以及学习，爷爷奶奶也会及时关注孩子心理方面的成长。他们对大学生的短期支教活动深入了解过，并且表示以非常支持的态度，他们认为短期支教时间为一个月，比较合适，这样能教给孩子更多的知识。而且他们都觉得通过暑假的这几天上课，孩子有很大的变化。他们觉得支教应该教授与平时课程相关的，例如“语文，数学，英语”等文化课程还要提及科学，天文，地理，历史等。并且还要开拓学生的视野，以综合发展，孩子参加支教活动，其一是为了提高学习成绩，其二是增长见识，让孩子了解更多的知识，让孩子有一个快乐，并且有意义的暑假。他们认为孩子教育在于培养学生更广泛的爱好，以及兼硬件设施的完善，如多媒体教学合并教学资源、集中力量抓优质教育，还有师资方面的改善。例如鼓励更多的毕业大学生投身乡村教育。从这些方面来提高家长与孩子老师的交流沟通，来了解与孩子教育相关的信息。
接着，小队成员来到了杨雨涵家。这是一位跟着爷爷奶奶长大的小女孩，小女孩八岁了，该升三年级了。去采访的时候，小女孩的家里正盖房子。前面只有一间屋子，小女孩长年与爷爷奶奶挤在这一间屋子里。小女孩的爸爸妈妈为补贴家用一直在外工作，半年才回来一次。小女孩的爷爷很注重自己孙女的教育。她对孙女的看法是：有能力读书就可以一直读书，读大学，读研，读博。并且，他希望我们不仅可以教语数外，还可以扩展孩子们的知识面，从多方面来激发孩子的潜力。
接下来小队成员采访了徐潇雅和徐潇然的家长，他们的妈妈首先表示对我们来支教的感谢。其次，谈到孩子的成长问题，他们的妈妈说“无论怎样，我都要陪在孩子的身边，直到他们长大成人。”她表示，孩子们的学习，应该多样化，而不仅仅局限于课本。最后小队成员采访了徐航和杨子龙的家长，他们都想让孩子一直读书，将来成才。对于这次支教活动，他们表示，虽然时间有些短，但是孩子们的进步很大。
通过本次家访，小队成员了解到，并不是每位父母都能陪着孩子长大。他们为了生活，迫于生计，不得不离开家乡，外出打工。他们的孩子有的有爷爷奶奶陪伴，有的甚至没有家人陪伴。当然，父母的陪伴会更利于小孩的成长，因为得到爱的孩子成人后也知道如何爱别人，他们只有小时候感受到人间的爱和温暖，长大后才会把爱与温暖奉献给世界。所以说留守儿童问题是一个值得我们去关注的一个问题。留守儿童需要全社会的力量去关爱，去为他们的身心健康，自由成长，撑起一片爱的天空，让他们再孤单。
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