2021年7月7日至2021年7月27日，湖北第二师范学院艺术学院组成10人支教队前往贵州省遵义市桐梓县中关村小平小学进行为期21天的暑期“三下乡”社会实践活动，由于疫情原因，队员与校长协商后支教活动改为线上线下齐开展的模式，其中一位在家乡的成员继续进行线下的支教活动，其他成员与学生家长取得联系，每周按时进行线上教学，用这样的方式有条不紊地进行实践活动。在这段时间里，每个成员都有了惊人的蜕变，工作方法、应急处理、沟通方法等方面都有着质的飞跃。经过此次社会实践。我深感中国农村教育之艰辛，同时也意识到作为一个师范学生，肩负责任之重，作为未来的一名人民教师，我将穷我毕生之精力，为祖国的教育贡献一份自己的力量。
一.基本情况
2021年7月7日志愿者前往中关村小平小学，随着校门打开，映入眼帘的是一座简陋的房屋和一面五星红旗，经过了解后得知，小平小学共有6名教师和50名在读学生，其中包括幼儿班，而剩余的小学班级只有一年级和二年级两个班级，校长对此深感愧疚，表示由于现实原因难以对孩子们进行系统的小学教育，对孩子们心存感愧难以释怀，这一幕让志愿者内心深有感触。
下午两点，在令狐校长和几个随行教师的安排下，线下支教的志愿者与全校学生举行了启动仪式。在仪式上，志愿者以梦想为课题展开讲解，为了进一步让学生们理解知识改变命运的道理，提高学习积极性，并让当地孩子了解大山外面的世界，增加对外界的憧憬，线下教学的志愿者开展了启迪梦想的动员大会。志愿者从自己的亲身经历讲起，引导学生们认识自己的梦想，说出自己的梦想，并将个人梦想与家庭梦、中国梦联系起来。“同学们，有梦想才有未来，一个人要想幸福，一个国家要兴盛，我们就一定要有自己的梦想！”这是志愿者传达给孩子们的声音。令狐校长对此次义务支教活动表示感谢，并要求所有学生积极配合、热情参与。杨老师就此次活动提出了以下要求：第一，虚心向人民群众学习，脚踏实地，勤思多问，努力提高自己发现问题、分析问题、解决问题的能力，充分发挥我院大学生的自身专业优势，更好地服务农民群众、服务社会；第二，要敢于吃苦，不怕困难，发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。受到杨老师的鼓舞与教诲，支教小分队全体队员进行了庄严的宣誓，大家坚定的表示，一定要克服一切艰难，不怕吃苦，众志成城，发扬师院精神，搞好此次支教活动。
经过一段时间的调查我们了解到中关村位于贵州省桐梓县的偏远山区，近年来却发生了翻天覆地的变化。从过去主要以种田养猪为主，山路交通不便。到2015年5月7日到2016年7月28日，15户民居及众多公共建筑得到改造；8座民宿设计并建成运营；500米长的河道加固与景观工程焕然一新；2座桥梁、2座传统木楼民居的示范利用，2000米给排水入地加生态化污水处理；500平方米烤烟大棚变身大会堂；500平方米儿童游乐场，村庙重建，村内连户道路全部通行。据了解，中关村之所以发生翻天覆地的变化，离不开台湾女孩艾玛的推动，2017年5月，艾玛和她的同事来到这个偏远的山村，村里当时还很落后，交通也不发达，但她选择留在这里，成为当地的驻村社工，村民对于她的远道而来，感到十分好奇。她告诉志愿者，让她选择留在这里不仅是当地村民的淳朴，还有中关村深厚的文化底蕴，她发现这里对文字、墨迹等有一种近乎膜拜的尊崇，由此，他根据当地的民风民宿，提出了“墨耕村野，惜字中关”的营造想法，将设计师翻新的房子作为活动室，打造墨仓乡村实践综合空间为了改变落后面貌，促进经济发展，艾玛通过自己的言行习惯影响、改变着村民。通过艾玛的动员，中关村也开始发展起了乡村旅游，越来越多的游客住进了中关村，逐渐喜欢上村里独特的“一户一景”特色民宿，许多在外打工的村民也相继返乡，发展了旅游业。中关村凭借交通便利和得天独厚的旅游资源，开辟了一条属于自己的乡村旅游模式，即发展特色民宿旅游的产业。这些措施都使得中关村从偏远山区变成了现在美丽富饶的避暑胜地，一个个丰收的果蔬基地，一片片绿油油的烤烟，一张张甜美幸福的笑脸，是个十分令人期待的地方。
二.主要体会
初到小平小学时令狐校长得知我们要开设美术课程后非常开心，提出要多讲解尤其是国画和书法的技法。而真正上课时志愿者发现，许多孩子对美术没有概念，上课时许多小朋友只拿出了上节课的铅笔和平时用的作业本，后来才知道，由于每天上课时间很短，校长为了课程进度平时只设有语文、数学、英语三门课程，学生们只有在支教队到来的时候才会偶尔上美术课，队员们内心都震憾不已。
其实，在这所小学中也有着不少的留守儿童。所谓留守儿童，就是指父母双方或一方流动到其他地区工作，孩子留在户籍所在地不能和父母共同生活在一起的儿童。由于当地大部分土地退耕还林，年轻力壮的人们大都外出打工，只留老弱于家中。麦积镇中心小学六年级学生共160多人，就有近半人数是留守儿童。教育按照施主体的归属可分为学校教育，家庭教育和社会教育。而通过调查，麦积镇受完小学教育的家长不到85%，有15%的家长上过几年级或从未上过学。约15%的家长上过初中或高中。在家访时，很多家长表示由于自己知识有限，没法很好地督促孩子完成家庭作业。仅由此便可看出农村教育的家庭教育缺失很大。在中关村，没有少年宫，图书馆，更别谈科技馆，博物馆。所以，在农村社会教育几乎处于真空状态。由此看出，学校教育在这三大环节中似乎显的孤立无援。留守儿童问题在提出以后一直倍受社会关注。办法想了不少，可收效甚微。原因是即便是再有爱心的人，也不可能取代父母在孩子心中的地位与教育。一到假期，孩子们便放任自由，无论是对孩子还是社会，这都是不利的。朱小文的爸爸在俄罗斯打工已有4年了，当问到他想不想爸爸时，孩子说爸爸快回来了，明年三月份就能回来看他了。现在才七月，面对如此长的期待，我们都沉没了。是的，那么长的时间都期待过去了，现在不是快回来了吗。朱小文拿出上次他爸爸回家和他照的相片让我们看。漫长的骨肉相思，就在这张照片上了。
随着义务支教活动的结束，早上，令狐校长来到小平小学为志愿者送别，他们详细听取了我们对这二十五天工作的汇报，对我们在这十天的工作提出了充分肯定，也希望以后能有更多的机会互相交流、互相帮助。最后，小平小学的学生为表示对志愿者服务队的感谢，向志愿者团队赠送了锦旗，并提出了殷切的希望。我们感谢中关村小平小学给我们这个实践的机会，并在实践中给予我们的大力支持。听着领导与校长们的鼓励，大家都笑了。那笑洋溢着欢乐，包含着团结，流露着关爱，充满着自信，是我们大学生从一味地只读书中走出来，在社会中通过历练实现自我价值的成功的笑。
我们笑了，笑的成熟了。因为经过了这十天的农村支教，我们明白农村教育之艰难，更深感我们肩上责任之重。它需要我们发扬着十天之中团结互助的精神，坚定不移的意志去把祖国建设的更好！
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