时间飞逝，转眼间，微光致远小队的夏令营活动已经来到了第十一天，天刚蒙蒙亮起，已经有孩子们陆陆续续来到学校门口，等待着与老师们的每日相聚。
寻找诗与远方——人文地理课
人文与地理课堂上，尹老师从自己的家乡说起，先向同学们介绍了湖南的湖和简称湘的由来，再带着同学们穿梭时间轨道，回望湖南历史，看那“秋风万里芙蓉国”和“芙蓉国里尽朝晖”的芙蓉国——湖南，和那“惟楚有材，于斯为盛”的湖南，因为湖南远有曾国藩、左宗棠两位晚清四大名臣，谭嗣同、唐才常两位维新志士；近有毛泽东、刘少奇、任弼时、彭德怀等无产阶级革命家。湖南人才联袂而起、灿若星河。孩子们在老师的讲述中如痴如醉，对湖南也有了更全面的了解和浓厚的兴趣，即使下课也不舍课堂的结束、老师的离去。就这样，在同学们意犹未尽的回味当中，尹老师把去橘子洲头看万山红遍的想法种在了孩子们的心中，促使孩子们走向湖南，踏出他们阅尽祖国大好山河的第一步！
图为 人文地理课上老师细心听取孩子的问题
保持健康，从“心”出发——阳光心灵课堂
课堂的开始，老师们总结了上周的“国王与天使”游戏，其游戏目的是让孩子们懂得帮助他人，同时能够感受到来自身边人的关心与爱护。而后开启了课堂心理游戏——击鼓传花，与平常不同的是，鼓声停后花在谁手中，就要求谁讲一件夏令营碰到的伤心或快乐的事。这样不仅可以提高孩子们上课的积极性，更加能够让同学们意识到与好朋友们分享的重要性。正如英国哲学家培根所说“如果你把快乐告诉朋友，你将得到两份快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”孩子们均表示受益匪浅。
图为 阳光心灵课堂上同学积极回答问题
探索自然的奥妙——科普讲堂
“为什么萤火虫会发光”、“为什么蚊子总咬我”……老师以这样生活中常见的问题作为课堂开头，用生动有趣的语言从现象的本质根源讲起，为同学们一一解决了课堂开头提出的问题。同时，为同学们讲解了如何能够有效防止蚊虫叮咬，以此作为课堂结尾。老师表示不仅孩子们上课学到了东西，自己也被同学们求知若渴的精神和追求上进的心理所打动，上课其实也是一个能够和大家共同进步的过程。
图为 郑老师的科普讲堂
构建“平安浙江”——普及“五水共治”知识
浙江是著名水乡，水是生命之源、生产之要、生态之基。进行五水共治，是平安浙江建设的题中核心，直接关系平安稳定、关乎人水和谐。可治理自来水、江水、河水等水资源的污染问题。通过老师的讲解，孩子们明白了五水共治是指治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水这五项。老师们在课上做出了以下倡议：争当治水的宣传者、争当治水的实践者、争当治水的监督者，同学们都对此积极响应。
图为 为同学们普及五水共治
快乐的一天如此短暂，今天的课程在老师和孩子们依依不舍地告别中结束，希望同学们趁着年轻认真学习，珍惜时间，祝愿同学们都有一个美好的未来。
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