于聆听中学习师范技能 ——观看刘靖同学理论宣讲有感

成蹊青红实践之旅的第五天，我们迎来了一位特邀宣讲嘉宾——华南师范大学哲学与社会发展学院2018级的刘靖同学。刘靖老师为石门五小的同学们带来了以“十八洞村的美丽蝶变”为主题的宣讲。本次宣讲通过引导学生倾听湖南省十八洞村精准脱贫的故事，促进学生了解中国共产党以人民为中心的发展思想，增强同学们对党的认同感，体会到党带领全国各族人民走向全面小康的巨大引领作用。

虽然这是刘靖同学与石门五小的同学们的第一次见面，但是她没有表现出丝毫的紧张感与不适应感，相反，她很快和同学们打成了一片。在此次理论宣讲课上，同学们认真听讲，积极配合老师，主动参与课堂。在聆听刘靖同学授课时，我很好奇她究竟是如何能在如此快的时间里与同学们熟悉起来，并做到良好的师生互动效果。于是，总结下来，大概有这么两点：

其一，面部神态放松，保持适当微笑。在线上授课的过程中，由于缺少现实中面对面的接触，老师的面部表情就会极大地影响自身的亲和力。我发现，第一次面对石门五小学生的刘靖同学并没有由于紧张而表露出一副眉头紧锁、勉强笑容的表情，而是保持放松、自然，学生们也因此与她拉近了距离。

其二，“先言他物，引起所咏之物”。刘靖同学在授课之初，并未开门见山、单刀直入地进入本节课的主题，而是先和学生们唠起了家常，鼓励学生介绍自己的家乡——湖南常德，随后也介绍起自己的家乡。在鼓励同学们介绍家乡的过程中，再将视角拉回到同在湖南省的十八洞村，从而让同学们更容易熟悉、接受课程中所述对象的背景。

总而言之，关于师范技能，我还有许多有待进步的地方，这次下乡过程中的特邀嘉宾刘靖同学所带来的理论宣讲课，让我对如何进行一节良好的教育课程有了一定的了解。

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