7月14日，浙江工商大学“青春稼穑情，助力振兴梦”暑期社会实践团结束了他们在建德市三都镇新和村的18天实地调研。18天里团队成员共访谈22位村民、5位村委会干部，走遍全村，多次前往农田、果林、加工厂、养殖基地、文化礼堂、学校和垃圾分类集置点等地点进行调研，产出多项成果来助力乡村振兴。
访“林”看“花”，探索新路兴产业
长期以来，新和村的农民们以柑橘、水稻和西红花种植为主要收入来源。“我们实地走访了果林与西红花种植基地，发现柑橘的质量很好，西红花的品质更是世界顶级。但它们的销售情况却不太好。”团队成员倪诗蕾说，高品质的农产品卖不出好价钱让他们倍感痛心，因此他们做的第一件事就是和种植户还有专业合作社负责人一起探讨发展产业的新路子。
“我们了解到，专业合作社曾经尝试过几次当下火热的直播带货，效果相当不错，但因为电子商务软件的操作对他们来说比较复杂，后续只好作罢。”倪诗蕾说，她立马想到绘制一本全面详细的电商软件以及直播带货的操作手册，让种植户们可以轻轻松松地开网店、开直播。
用了10天的时间，倪诗蕾和团队成员们终于将这本手册制作完成，送到了种植户们的手中。新和村西红花专业合作社负责人方建明说：“没想到他们会这么尽心地帮助我们，我们都很感动。这本手册上介绍地很细致，我们只要照着手册上的步骤来，就能顺利成功地操作了。”
实践团成员还告诉记者，以后如果电商软件的功能或操作发生了变化，他们也会立即对手册进行修改，确保手册能够一直发挥作用，助力新和村AI振兴。
寓教于“绘”，借力科技促教育
“乡村的振兴，离不开教育的振兴。”团队成员顾淳璇说，她一年就曾来过新和村，发现这里的教育资源十分匮乏，学校里的老师都屈指可数，更不用说美术教育了。“我十分热爱绘画，也深刻体会到了学习绘画对我成长的有益作用。我想让村里的孩子也能享受到优质的美术教育，于是从一年前就开始尝试用信息技术手段来弥补教育资源的不足。”
一年之后，顾淳璇和团队成员们一起将这个美好的愿望变成了现实。他们运用AI算法，基于深度学习和图像识别技术，开发出了基础美术自学平台“与绘”，能够为美术初学者提供覆盖基础美术学习和全场景的美术教育服务。
“这个平台的操作十分简便，只要有手机就能使用。”顾淳璇说，他们希望能通过这个平台，助力培养高素质人才，促进乡村教育振兴。
这次到新和村，他们不仅将平台提供给村里的孩子们使用，还开展了美术课程，以激发孩子们对美的感知与热爱。
垃圾分类，推进环保绿生态
在助力产业振兴与教育振兴之余，团队成员们也十分注重新和村垃圾分类的情况。“我们早上5点就起床，跟着收垃圾的工作人员，体验了从村民家门口收垃圾到运送至垃圾分类集置点的全过程，发现了一些可以改进的地方，并且向垃圾分类管理员给出了我们的建议。”团队成员余怡特说，全程参与后，她更加明白了垃圾分类对于垃圾分类对乡村环境保护和生态振兴的巨大作用。
经过多次的走访，实践团成员发现孩子们经常聚集的文化礼堂门口的垃圾桶总是没有做好垃圾分类，于是成员们开展了一节垃圾分类教育课，给孩子们讲解了垃圾分类的重要性，教会他们怎样做好垃圾分类。
“经过18天的实地调研，我了解到了村子各方面的发展情况与面临的困境，和团队成员们一起发挥专业特长来破解困难，助力振兴，深刻感受到了我们当代大学生在乡村振兴上的责任与作用。”团队成员傅兴龙说，几个月后他还会再回到新和村，希望那时候村民的生活更加富裕幸福，新和村的产业、教育、生态等各方面都能发展得比现在更好。
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