今天是向阳花实践队线上辅导的第五天，在语文组的教学中，课本中选入的神话故事为我们带来了新的挑战。中国神话体系庞大且较为完整，故事人物之间息息相关，各个故事之间也可能存在承上启下的关系。如何让孩子理解这是古人对自然的、对人与自然关系的探索与思考，理解神话故事中的虚构性确实也是一个不简单的工作。
了解到学生在辅导之前并未听说过女娲，因此在辅导她学习《女娲补天》之前，我是先播放了小动画《女娲造人》，以便学生初步地了解到神话体系中的部分世界观，并且更好地理解女娲这一形象。在帮助学生学习和了解的时候，我也穿插了目前主流的生物进化论等科学的思想。将过去与现在的观点做了对比，尽力让学生明白人类社会的发展为我们提供了更多探索的可能，为古人用神话作为解释世界的缘由做出解释。除此之外，鼓励学生用自己的话转述故事，在文字、图片、动画中感悟神话故事的魅力，对其中的含义有浅显的认知。
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