摘要：安徽师范大学文学院赴泾县“书香沁，支教情”暑期社会实践团队为孩子们共上一堂经典书信品读课。
生活需要一直在路上的脚步和暖意融融的牵挂，书信，就是埋在文字里的牵挂。为带领孩子们感受书信文化，通过书信品味生活，2021年7月12日，安徽师范大学文学院赴泾县“书香沁，支教情”暑期社会实践团队为泾县稼祥中学七（1）班的同学们上了一节别开生面的经典书信品读课。
对革命表白：“朱国胜的精神重于泰山。”
七年级大部分同学还未加入共青团，对中国共产党的故事也并不是很了解，但对中国共产党建党100周年的伟大历史节点却表现出极大的热情。队员为同学们播放《见字如面——朱国胜致战友》的书信诵读视频，大家反响热烈：“老师，海南岛上的战争真的这么惨烈吗？”“我知道！我能说许多解放战争中的烈士故事！”老一辈革命战士朱国胜对革命表白的平凡故事，唤起了同学们对革命故事的回忆：黄继光舍身堵枪眼、狼牙山五壮士壮烈赴死、赵一曼宁死不屈……孩子们你一言我一语，清澈的眼神中闪着兴奋的光，一张张稚嫩的小脸涨得通红，回答问题的话语中也洋溢着抑制不住的向往。队员高晨成在课堂教育札记中写下了这样的一段话：“红色，或许现在只是一颗芽，但终会在孩子们的心上成树成林，郁郁为荫。”
对生活表白：“贫困究竟值不值得感谢？”
当队员抛出这个问题时，孩子们的回答让每一个团队成员感到惊讶，原来每一个孩子，都对生活有自己独特的理解。“感谢贫穷，你赋予我生生不息的希望与永不低头的气量。”，在《感谢贫穷》（北京大学王心仪写给自己的一封信）中，王心仪怀着这样的心情对“贫困”表白。“我认为，这个问题应该分不同的人来考虑，每个人不同的主观意识，贫穷对他们的影响也不同”，七（1）班学生李泽钦这样看待“贫穷”。听到这样出乎意料的回答，队员们都意识到，孩子们的想法远比大家原本以为的更深刻，更有高度。还有的孩子将“贫困”当作人生的一个选择，当一个人选择精神贫困，就注定贫困，而当每个人都能坚定自己充实的态度，保持充实的思想，“贫困”就只是暂时的贫困，这样的一番话又给了我们带来了新的思考。这是一个了解孩子的过程，也是一个互相学习的过程。“感谢贫穷，又不止感谢贫穷，感谢的是包含贫穷在内的生活的每一个部分”，队员针对这一讨论为大家作了结语，肯定了同学们的发言，讲述了自己的看法，一时掌声雷动。
对自己表白：“你对自己表白过吗？”
稼祥中学七（1）班学生陈宇浩在自己的书信作业里这样写道：“我想表白自己，也要向明月和晨曦表白，你们把美好的一切洒落人间，我在你们的辉映下，仿佛被洗礼，生活变得如此美丽。”也有同学匿名写下这样的文字：“失去了珍惜的一段友谊，真的很无趣、很孤独，希望你能坚强一点，不要再偷偷哭泣了，这是成长的磨砺，你要积极面对。”孩子们通过书信，向最真实的自己和身边的日常表白，稚嫩的文字让队员们为之动容，也让我们向孩子们的内心世界又迈进了新的一步。
融融文字碰撞欣欣情怀，从心表白共享心灵奇旅。一堂经典书信品读课，不仅传递了文字的情怀，更打开了一扇与孩子们沟通的窗口，从心出发，从心交流，队员们的支教之行才更加充满温情。
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