遇到瓶颈陷入困境

第三日早晨，迷迷糊糊中醒来，竟然有些忘记了今天是我做早饭。不过也有惊无险的在六点五十分前成功的完成了早餐，大家也陆续的下来一起吃早饭。今天也还是想昨天一样，第一节上合唱课。但是今天的感觉给我很不好，学生们的音乐基础过于薄弱，并且大多数学生对于音乐也没有想象中的兴趣高涨，只有一小部分学生的态度较好，甚至已经出现了很多学生不愿意开口的现象。学生们不愿意配合真的很打击我的信心，时间也迫在眉睫。遇到了教学以来的第一个瓶颈，在没有时间的情况下这种困难确实不好解决，不过相信我们肯定不会就此灰心的。下课后，走了一圈，发现遇到瓶颈的不止我一个。大家都在相对应的项目上有些许或多或少的问题，对于教学小孩子确实是很有难度，需要大量的耐心和思考，要靠大量的思考和实践来解锁对于他们的教学方法和经验。所以在这种环境下。我们更该好好的沉下心来好好思考冷静的应对。

今天下午，书法课来说，小班的课相对过往两天实在是有些过于混乱。学生们的天性在课堂上有些过于释放，在课堂上的捣乱捣蛋行为比比皆是，还需要强化对他们课堂纪律的培养，对于课堂内容的专注程度。我们小老师也要强化自己的课堂本领上课需要的幽默风趣，为孩子们营造一个良好的有趣的生动的课堂氛围。二班的折纸课则相对于下面就要安静不少，至少井井有条的在顺利进行。同学们虽然吵闹，但是仍然是专注在做课堂的事。同学们对于折纸课的热情还是相对来说比较高涨的。而且相对于小班来说，大班已经有了明显的自控能力，对于课堂的纪律方面还是相对小班更好。第三节英语课小班在纸飞机和糖果的帮助下课堂积极程度直线上升，与上面的班级相对来说更容易产生影响也更容易引导，主要方法正确。小班在一定程度上比大班刚好教育。在这一天的教学生活中，也吸取到了很多经验和不足。许多地方还是存在问题，在方方面面都需要想的做的更加周到一些，在一些小小的跌倒中获得一些走向成功的关键经验。向着成功的方向前进加油，共勉。

来源：杏坛调研社会实践队

作者：黄治健 许嘉琪 欧泽康

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