（通讯员 肖利娟 ）6月23日，班主任工作总是由琐碎的日常构成的，看起来每天都做着同样的事情，但我知道还是有不同的。在教室里，每天上演着不同的事情，而通过这些事情，我会对四班这群崽崽们有着不一样的认知。这两周的班主任工作我是比较得心应手的，我学会了怎么和个性不一的孩子们打交道，这群孩子们也愿意向我坦露心声，让我能够进一步了解他们。面对平时出现的各种各样的问题，我能够更加沉着更加自如地去处理。通过观察与交流，我发现了不同学生不同的特点，我尝试与他们交流，发现他们看问题其实看的还挺清楚，他们清楚自己身上的问题，知道自己的不足，只是心态还没摆正，没有足够的执行力。我想这个时候班主任的作用就凸显了，要怎么去引导他们变得更好是每个班主任要思考的问题。在这个过程中，一个老师的格局真的会变大。刚打班里我只会想他们为什么总是注意力不集中，为什么背书效率低，后来就会想要怎么帮他们改掉不好的学习习惯，怎么才能让他们的潜能充分显现。我一直告诉我自己如果世界上每个孩子都是我们理想中的孩子，那还要教师干嘛呢？我在每个孩子身上都看到了无限的发展可能，期待他们的成长。
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