这次课继续在上次课的基础上有所调整,将大问题改为小问题,然后逐一思考、逐一回答。客观来说,效果比上次好了很多。学生参与感更多,紧迫感更强,自学效果就好很多了。但是,我还是不够满意的。没有达到我理想中的效果。有可能是本课内容不太适合用来探究式学习,情境式扮演。也有可能是自己的组织和把控能力不够好,感觉自己像导演,得面面俱到,既演员之后,教师又要成为导演?可太难了。可我觉得,现在的一线教师,其实对自己的课堂的雕琢,也不是很够的,知识让学生分数高而已。教师把课上的特别好的动力何来呢?不断追求卓越,追求自我突破的热情不是压力或者诱惑能够实现的。更多的原因可能是,孩子们不太适应这种教学模式,有点无所事事的状态,孩子们其实也很配合了!而且现实的教学压力,确实对教学效率和短期教学目标的实现有很高的要求。现在的各科教学,都是各科知识的掌握,很少涉及各科相应能力的考虑,妄论需要各科共同努力的那些部分了!可是,各位老师也都几乎不是教育学出身呀,都不会考虑到这一点。而且对于学生的影响也是潜移默化的,效果不能转化为老师的直接刺激,就又是良心活儿,害!
下次课,争取做好调节和中和,多往常规课方向靠拢并兼顾。
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