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基于哪峡村调查乡村留守儿童、农耕土地现状数据采集情况

来源:吉首大学 作者:覃龙腾 陆芳园

大学生网报4月5日电(记者 覃龙腾 陆芳园)2021年我参与了吉首大学第五期“千村调研”计划,调研的地点为我从小生长的乡村,广西壮族自治区来宾市兴宾区三五镇哪峡村。三五镇地处兴宾区中南部,东连蒙村乡、寺山乡、石牙乡,南接五山乡、小平阳镇,西与陶邓乡接壤,北连良江镇、城厢乡。总面积为216平方公里,占兴宾区总面积的4.95%。镇政府驻地三五街距城区19.6公里。哪峡村是其管辖下的一个自然村之一。哪峡村一共有40户,人口246,且民族全部为壮族。近年来,随着经济社会的持续发展,越来越多的农村剩余劳动力外出务工,一大批未成年的孩子被留在家里,留守儿童数量逐年增多。部分留守儿童因种种原因而存在这样那样的问题,留守儿童问题的出现不仅成为外出务工农民的后顾之忧,而且给正在成长的未成年人身健康成长带来巨大影响。本人利用业余时间对全乡农村留守儿童现状、监护情况以及耕作状态、生活状态等做了调查。

一、总体现状

1、留守儿童分布广泛。经调查统计,目前,全村外出务工人员近96人,其中常年外出务工人员有近30人,全村留守儿童40人,其中学前儿童16人,小学阶段的14人,初中生10,单亲在外打工的留守儿童有26名,,父母均在外打工的有14名,为了增收致富,外出务工的农民越来越多,随之留守儿童的数量也逐年增加。

2、绝大多数留守儿童是单亲监护或隔代监护。在被调查的留守儿童中,是父母一方在外工作,一方在家。其中绝大多数是父亲在外打工,母亲在家务农及抚养孩子。父母均外出打工的留守儿童中,93%由爷爷奶奶或外公外婆抚养,3%被托付给亲友,4%托付校方全程管理。留守儿童周一至周五在校寄宿的占30%。

3、留守儿童行为习惯欠佳。在受调查的留守儿童中,行为习惯好的占35%,中等的占55%, 说谎、打架、沉迷于游戏、网络等不良行为的占10%。

4、耕地变少,很多村民将土地改造,在上面做自建房,种植水稻和甘蔗的农户变少,大家都外出务工,种植水稻的均为50岁以上的中老年人。

5、晚婚晚育的人越来越多,村子里结婚后三四年没有小孩的已成为普遍,现在大多的年轻人均无法很好的养活小孩。

二、存在的主要问题

根据调查,由于留守儿童长年不与自己的父母生活在一-这些留守儿童在教育、生活、心理等方面,普遍存在以下问题:

1、家庭教育方面存在欠缺。从调查情况看,留守儿童大多数与他们的爷爷奶奶一起生活,这些长辈平时对孩子物质上给予的多,因为他们的父母外出会将打工所得的大部分工资寄回爷爷奶奶,以图此来关爱小孩,小孩子要啥给啥,精神上关注的少,他们拥有远超同龄小孩该有的钱财,故容易遇上社会上的已经在混的小青年,他们便会渐渐远离他们健康的成长环境。

由于存在年龄和文化的差异,爷爷奶奶看问题、想问题、解决问题的方式和方法与孩子的父母不一-样,“代沟”问题更加明显,家庭教育方法不得当,严重影响了孩子的健康成长。

2、留守儿童心理出现偏差。留守儿童大多年龄在1- -15 岁之间,正是情感、品德、性格形成和发展的关键时期,父母外出务工,孩子长期与父母分离,使他们心理上的需要得不到满足,缺乏父母的关爱,亲情失落,产生孤独感,心理失衡。我对哪峡村10名学生调查显示:留守儿童十分想念父母的占90%, 有40%的留守儿童父母每年回来只能呆上5至6天,50%的留守儿童父母每年回来的时间能呆上两个星期,20%的留守儿童很少与父母电话联系,与之联系大多数是寻求生活费。留守儿童有的情绪消极,表现出性格内向、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦虑、任性、暴躁,有的出现逆反心理、怨恨情绪。至于15岁以上的,“曾经”的留守儿童,多数去了职高读技校,也有一部分去到了广州、深圳等沿海经济发达城市务工。这些小孩进入社会实践过早,容易被社会上的灯红酒绿混乱了双眼,禁不起诱惑,便会误入歧途,最终毁掉人生。

3、耕地变少,本村耕地由原来的160亩骤降至79亩,原来的耕地全部被改造成农村自建房。种植水稻的农户也变少,同时,种植甘蔗的农户也变少。其次,由于糖厂的收购甘蔗的价格一直在降低,价格跌落至197一吨,农民种植甘蔗的成本提高,而回报率减少。另外,种植桉树的树民,种植人数由之前的9户,提高至16户,外出务工,没有劳动力在家耕耘是首要原因,并且桉树不需要太大的精力去管理。

4、截止2021年1月份,我村仍有新生儿诞生,目前村里的3岁以下婴儿4人,父母均为95后。根据调查,他们的生活压力也很大,一方面来自于家里长辈,因为他们过早的生儿育子,工作尚未定型,恭喜普遍不高,其次,由于疫情原因,去年大半年颗粒无收的情况下,还要扶养小孩。

三、措施

针对留守儿童学习、生活、情感、安全上存在的一-些问题,我认为必须做好以下工作;

1、重宣传,营造关爱留守儿童氛围。通过各种途径广泛向留守儿童家长和监护人宣传普及科学家教知识,帮助和引导他们树立正确的家庭教育观念。同时,通过广播、电视等新闻媒体大力宣传关爱留守儿童的重大意义,宣传关爱留守儿童的经验做法,在全乡营造了人人都来关注留守儿童的氛围。

2、依托家庭学校促进学校、家庭教育的互动,积极发挥学校教育主导作用。各学校对“留守儿童”情况展开细致调查,对他们在学习、生活等活动中的表现及健康状况进行调查登记、并将他们父母的通讯地址、电话、务工地点及监护人身体状况和文化程度等有关资料进行归档,完善学校留守儿童档案,实行动态管理。好的学习、生活环境。

3、开展关爱活动,享受家的温暖。开展征寻“爱心妈妈”活动,让“爱心妈妈”自愿者在星期日领留守儿童与自己的孩子共度周末,给留守儿童精神关爱,让他们也能拥有一个温暖的“家”的美好感觉,努力达到学校、社会、家庭三位一体,增强了留守儿童的教育合力。

4、政府出台相关政策,将之后计划圈地准备建筑农村自建房的农户予以制止,如果抗拒,政府将对其进行罚款。对正在建和已建成的违规农村自建房进行罚款。

5、对当代年轻人生育进行补贴,当代年轻人生育压力和生活压力过大,如果都不愿意生小孩,我国劳动力将成负增长,未来会严重影响国家的老龄化。

四、我对此次调研的思考

哪峡村只是一个小村庄,村民不过四五十户,小小的村庄里都暴露了一大堆社会存在的很多问题。

1、留守儿童之所以存在诸多问题,原因来自于家庭、学校和社会等方面。留守儿童问题作为-一个普遍存在的社会问题,不应只是农村外出务工人员自己去解决的问题,而应该由全社会共同努力,为留守儿童创造健康成长环境和空间。强化政府统筹管理,加大社会支持的力度。打破城乡体制,给予农民工及其子女切实的市民待遇,运用现有的教育资源,让父母愿意把孩子带到务工地读书,使留守儿童享受与打工所在地孩子同等的教育待遇,这是解决农村留守儿童问题的根本所在。

2、加快本地经济发展,增加农民本地就业机会。要大力推进农业产业化,加快新农村建设步伐,增加农民收入,加速提高工业化、城镇化进程,并制定优惠政策,加大招商引资力度,多创造就业岗位,让农民工就近务工,从而减少留守儿童。

3、政府要对种植水稻等农作物的农户进行补贴,对原来的已有的补贴加更大的力度,国家只有保证农民在种植方面有所收获,而不是忙了一年到头来,缺得到了一个亏本的下场,这样才会吸引更多的农民回来种地,甚至是大学生毕业后,运用已有的学识成为农场主,对我国农业种植,提供更多的新鲜血液。

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