在暑假期间，我开始了本次社会实践活动，辅导高一学生，学生由于刚接触高一课本，节奏太快，无法适应，造成对课本的陌生以及对英语知识的匮乏。学生的补课需求是高中整个单词知识的系统讲解，针对学生的短板，我采用线上的上课方式，系统地整理了一遍高中的单词和语法。
单词方面，我找到了广东省用的人教版英语教材，从必修一开始，讲解每一个单词的词根词缀，方便学生记忆，以及常用搭配，在考试中常见的形式等。语法方面，我划分为简单句，并列句，名词（短语）和名词性从句，定语和定语从句，状语和状语从句，英语的特殊结构这六个专题，由浅入深，循序渐进，科学系统。另外，我自己制作PPT课件，搭配高考讲解，在腾讯课堂和腾讯会议等直播平台教学，课后将课件发给学生复习，用微信解答疑惑。
暑假时间很短，任务很重，我们通常是在早上上课，这也帮助我早起，在家不赖床。刚开始学生觉得线上上课太尴尬了，不是很愿意补课，在家长的强烈要求下，我和学生沟通了十分钟，学生才接受补习。在最初阶段，为了不引起学生的抗拒，我注重调动学生的学习积极性，学习热情，对英语的热爱，放慢节奏让学生学得不吃力，到后来学生更愿意和我交流英语上的问题，课上一直和我连麦，会主动提出疑惑，课后发现课件有不懂的地方也会私聊我。
师生关系是教师各类人际关系中最基本、最重要的关系。在整个过程中，师生之间平等对话、互教互学。教师不是高高在上的绝对权威，学生也不是被动地接受知识，师生处于共同学习、教学相长的状态。教学过程不再是教师单方面设计并运作的“单边活动”，而是变成一种互动的、发展的“双边活动”。因此，素质教育观下构建良好的师生关系应当从热爱学生、尊重学生、赏识学生、公平公正地对待学生、严格要求学生五个具体的方面展开。
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