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社会实践|“光˙点”调研团活动总结

来源:山东大学控制科学与工程学院 作者:.王建超

社会实践|“光˙点”调研团活动总结

社团活动是大学生校园生活中非常重要的课外活动形式之一,为积极协助学院推动第二课堂,帮助我校科创社团更好地了解同学们的实际诉求,及时调整培训方式,我们于2021年寒假成立了山东大学“光·点”社会实践调研团,本次调研活动总体上分为定主题、分析问卷、联系控院负责人、联系其他高校负责人、总结反馈五个阶段,各阶段成果总结如下:

Part1 :集思广益定主题

寒假伊始,我们召开本次社会实践活动的启动会议,深入理解了本次社会实践的题意,紧接着展开了激烈的讨论,一阵头脑风暴后,我们决定对我校及其他高校的科创社团展开调研、采访,进行对比分析,并通过向同学们发放问卷获取大量反馈信息,针对参与培训同学发现的问题进行改进,帮助我校科创社团及时调整培养方式,得到更好的发展;考虑到当时国外疫情依然蔓延,国内也深受其扰,为保证自身安全,响应疫情防控号召,我们团队决定采取全程线上的活动措施;最后,队长进行了队内成员的任务分配,确保人人参与其中、收获其中,充分感悟和体验本次社会实践的真正内涵,并对后期活动开展提出大致规划。至此,“光·点”调查团已整装待发

Part2:分析调研问卷

本次调研面向我校全体本科生,采用线上问卷调查的形式,由负责成员通过QQ、微信、微博等社交平台推广问卷。线上问卷设计针对不同情况的同学设置不同的问题,确保问卷符合答卷人的身份以便从不同角度得出数据。线上问卷调研结果显示:大一大二的同学都对科创有着不小的兴趣,但是由于社团方面宣传力度的不足,导致相当一部分同学没能在招新之时加入社团、或是不清楚培训的时间地点内容、从而错失参与科创培训的机会,建议社团积极宣传科创的知识和信息;而参与过培训的同学由于科创基础薄弱,纷纷表示培训难度过大、节奏过快,达不到良好的效果,建议社团在进行培训时,稍稍降低难度,培训单次时间减少,增加单周培训次数,以保证大多数参与培训的同学跟得上进度、看得见收获;同时多数同学表达了希望指导教师参与培训的意愿,希望社团培训方联系相关老师,以达到更好的培训效果。

Part3:联系控院社团负责人

在此阶段,我们收集整理了智能车、电子设计、机器人控院三大科创社团负责人、以及一些科创经验丰富的学长学姐的信息和联系方式,然后根据调研问卷的反馈结果,深入思考并和他们展开了友好地沟通交流,通过我们之间细致的交谈,我们感觉到了学长学姐对我们的关注程度以及对社团培养的重视,随后,我们仔细地记录并整理了采访内容,完成了中期推文的撰写,推送了“大佬有话说”以及“社团改革进行时“等调研采访报告推文。

Part4:联系其他高校社团负责人

通过初步对本校社团负责人的采访,我们的团队已经形成了关于社团培养方式的基本模式网络,紧接着,我们开始联系各自在其他高校就读的同学,尽可能地收集其他学校社团负责人的联系方式,并分头联系、采访,通过一番友好的合作交流,我们了解他们社团活动的组织形式、培训方式以及比赛种类,详细记录并及时整理,得出了一份完整的建议性报告。

Part5:调研总结线上会议

在线上采访、推文撰写、调研分析全部完成之后,我们再次联系了智能车、电子设计、机器人社团的主要负责人以及具有相关科创经历的学长学姐进行了线上讨论会,共同就这份建议性报告展开了可行性分析探讨与论证,并进行了适当的补充与修正,最后根据我校目前各年级同学参与科创比赛的获奖情况以及现阶段同学们的科创水平,探讨了如何对科创社团培训进行改进,形成了一份指导性社团培训改革文件。最后,我们全体成员在腾讯会议上召开了总结讨论会议,共同就本次社会实践的心得体会及收获展开讨论,积极交流在整个实践调研过程中的感受和自身的想法,将优秀学长学姐的科创经历整理成推文分享给同学们,让同学们对社团培训以及科创竞赛有更多的了解,为控制学院的学风建设贡献出我们团队薄弱的一份力。

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