2020年的夏天，南方地区雨水充沛，汛期来临，大水泛滥，各地都开始了防汛抗洪。我的家乡望江县华阳镇坐落于长江北岸支流，江水位已经突破历史最高值。在这种情况下，我——一名普通的安徽工业大学大一学生也于7月19日参加到了防汛抗洪工作中，有幸成为了华阳镇磨盘小学安置点的一位志愿者。
我在安置点里的主要任务是辅导这里的孩子的暑假作业。在这里，我负责辅导的有四个孩子，他们现在都处于小学阶段，我的辅导任务还是很轻松的。其中很神奇的是，即使我们一边是大学阶段，一边是小学阶段，我和他们之间的交流却意外地没有代沟。除了辅导他们功课，闲暇之余，我会和他们聊聊自己的生活，聊聊我曾经的学习经历。
这些孩子都很有礼可爱，有什么不会的问题，他们会主动向我请教，认真地改正我指出的错误。他们也很早熟，虽然我有刻意地控制说话方式，但我说的话他们都能听懂，并且有着自己的理解。他们又很闹腾，有很多的问题，也有很多的事情向我分享。经过一天的辅导，我不仅在辅导他们的过程中发现新知识，也能从中获得新的体验经历。
除了辅导孩子们作业，我的工作还包括在乡民们用餐时间维持秩序。由于安置点是由小学改造，它的食堂比较小，每个人都需要排队打饭。乡民们先吃，安置点工作人员后吃。我一般都是在他们排队时，在旁边递一下餐盘或筷子。
安置点里的人大部分都是老人，其中还包括一些残疾人。我时常需要搀扶一些行动不便的老人，帮助他们跨越台阶，进去食堂。我也时常会牵着我们这里的一位盲人阿姨，带领她一步一步找到座位，并将饭菜都打好端到她面前。这位阿姨很热情，在我牵她的时候，她总是不住地说∶“真是谢谢你了，感谢你们工作人员对我的帮助。”
我们这个安置点里除我之外还有很多工作人员。在我来之前，他们都是分好组，并按顺序值班。所以作为志愿者，我在这里有时还需要协助其他组的工作。其中我印象最深的一次工作就是负责一个教室的人的物资分发。那一次是有市领导来视察安置点的工作，并且带来了大量物资。我们就需要负责将这些物资分发到人民群众的手上。最终我被安排负责201教室。我先是让他们在表上签好自己的名字，然后领着他们去仓库领取物资，每个人领一套衣服、六个小面包、两桶面等等……领完东西后，我还要回去帮助他们进行分发。这件事说起来不算复杂，却是安置点的人们——不仅是工作人员，也是群众对我的信任的表现。它的特殊在于这一系列活动都是我独立完成，在于完成后我所获得的满足感和责任感。
在平常的时候，我就需要拍些关于安置点的照片。照片内容主要是∶安置点邻里关心、互帮互助；工作人员与群众之间相处融洽；安置点里发生的大小事情……这些是安置点的故事，也是我们想向外界展现的安置点的面貌∶它或许有“争吵”，但更多的是欢笑。
在这场“天灾”里，有些人家破人亡、颠沛流离；有些人担忧不安、时时关注；有些人抗洪抢险、积极“战斗”；有些人运筹决策、安抚民心；还有些人……每个人，在这场灾难里都有属于自己的定位，我们哪怕情况不同，却也同样在积极应对这场灾难。
在这里，我只是一个小小的志愿者，我所能做的事情并不多。但在巨大的灾难面前，我个人渺小的力量也最终会为结束灾难而做出贡献。在前线也好，在安置点也好，我们的所做所为皆是为了那同一个目标——保障群众安全，维护人民利益。
日子一天天过去，我在安置点的实践也马上要结束，这是我人生中的第一次实践，也将是最难忘的一次。我在这里体验了各种“工作”，也认识了各种各样的人，见识了各种各样的事。这一次的实践经验宝贵，对我在人生和心理上都有极大的意义。最后在这里，也愿洪水早日退去，我们的家园重现生机！
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