这个假期我有幸离梦想更进一步。学校组织了三下乡活动，借此机会，我与我的朋友们成立了“小新星”志愿教学活动组，因而我有幸成为一名“暂时”的老师，但这已让我欢欣雀跃。我们小组的活动于七月开展，这长达大半个月的支援教学中，我负责的仅仅知识语文板块，但看似小小的内容，却隐藏着无穷的责任，我真正意义上的理解了“为人师表”这四个字，成为一名教书育人的传火人，这一梦想于我儿时扎根，于此时茁壮成长。
准备
我们队的每个人加入支教，都只因心中有个支教梦，想为那些在贫困区却渴望知识的孩子们付出自己的绵薄之力，让他们获得更多的知识。
也许是自己心中的梦在支撑缘故，也许是想看见那些孩子在获得知识后脸上露出灿烂笑容的缘故，我们每名成员都在为这次的支教付出大量的时间、精力，只想通过自己的努力能让这些小同学有所收获。
在支教开始之前，我们团队的组织者刘舒洁同学，她在这次的支教活动中起到了不可或缺的作用，从分配我们每个人的任务到组织了一次次的会议，在每次会议中，都有一份精美又详细的PPT，只为我们每一位支教成员能够更加详细的知道自己的任务，让我们这些成员能够做好充分的准备。我们这些成员也明白这次支教的重要性，都积极的做好课件，在课堂上也是尽心尽力地为学生传授知识。
扬帆
在这次活动中我深刻的领会到了身为教师，心态是多么的重要。我在上课时经常会碰见小朋友上课开小差，屡教不改或者说是总是三分钟改正再或者就是上课讲过的案例课下作业时却出错，这种种不好的现象在我们小学中学时期也是见怪不怪经常发生的。因而我是明白了当初我的老师教导我时是有多么的头疼，对此我感到十分羞愧老师要以良好的心态面对学生的一系列问题，并耐下心来为他们纠正问题。学生有所困惑时常态，学生性格顽劣也时常态，人与人之间生来平等，老师断然不能因为某些事或某些品行便差别对待学生。有爱心、耐心，认真对待每一个孩子。人的智力是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把孩子都达到统一标准是不可能，也就是说教好所有的孩子是不容易的。用统一的眼光看不同的孩子是不对的。要用不同的尺子来量孩子，发现孩子与众不同的长处。不用一把尺子来量所有的孩子，那样你满眼基本上都是差的孩子。我在教语文的时候，经常给孩子们穿插一些比较有趣的课外知识，来增加他们的学习兴趣。看到学生们每一点进步都让我这个老师感受到：即使多做点事，就算累点也是值得的。
我在这次志愿教学的活动中深深明白了这么一个道理——有承担才有成长。除了做好本职的工作之外，更要兼顾好同伴安排的工作。这次志愿教学活动我兼顾着写校内稿的工作，是我的同伴们给了我一个如此令人欣喜的学习与锻炼平台，虽然有的时候我也有疑惑，但是我每次都很虚心地与同伴们讨论。对于其他几位志愿教师抑或是其他小组的同学们，我也是积极的指引，发现问题时会及时修改。经常到小班级的微信聊天群里与我的学生们讨论授课内容，并对自己接下来的课件进行修改以适应同学们的需求，我会尽我所能、用心的做好我的这份工作。
梦想腾飞
但时间飞逝，一转眼支教活动便来到了尾声，我回想着这二十天的支教，看着欢送会中，那PPT上一张张我们队每位成员为了准备课程忙碌的身影；回想着上课时，小同学们那些变换的表情；回想着欢送会时我们所有人脸上幸福笑容的面孔……我们留下了汗水，却也收获了欢笑与喜悦；我们留下了祝福，也踏上了新的征程。这次的活动中，我们做的可能有所欠缺，但是有经验，有教训才是一个真正意义上的完整实践，无论如何，这都是一次非常有意义的活动。时间虽快，但我们所有人都没有浪费，队伍的成员为了不负小同学们不辞辛苦，小同学们为了不负老师聚精会神。这不正是我，不正是我们队所有人的初心吗？
我们团队在青春时因梦而起，只想为小学生们护航前行！
纵然作为一名教师非常辛苦，我也乐在其中。
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