几千年来，无数文人骚客留下了多少描写美景的诗句。悠悠文明，中华大地。每一寸河山，都饱含着文人骚客们的诗情画意。五千年文化，三千年诗韵，让人如痴如醉流连忘返。秀美山岳“会当凌绝顶，一览众山小”；庙宇寺院“楼观沧海日，门对浙江潮。”；江河湖海“山随平野尽，江入大荒流；”亭台楼阁“滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。”
探索诗词魅力，弘扬中华文化
为了宣传和弘扬中华诗词文化，使更多的孩子从小就了解传统文化，喜爱传统文化， 成为优秀传统文化的承载者、传播者。小火柴志愿服务队于7月22日给十堰市张湾区柏林镇留守儿童托管中心的小朋友们进行了一小时的线上诗词文化音乐课。
活动初期，为了确保线上诗词文化音乐课的顺利开展与实施，小火柴志愿服务队派出三位成员成立学习指导教研组，根据拟定的学习指导课的总体目标与课程背景，组织专人拟定《学习指导课实施方案》。通过和小朋友以及家长的沟通交流，了解到小朋友对于古诗词的基础比较薄弱，兴趣度不高，主要原因是诗词记背比较枯燥、难以理解深层含义等。
探寻孩子内心，搭建兴趣桥梁
“老师，我之前有学过古诗词，但是好难我记不住。”面对志愿者叶逸凡询问关于古诗词的喜欢度时，小朋友们一个个垂头丧气的摆头说难。同时不少家长表示，经常给孩子买古诗词的书籍，希望能让他了解中华文化，但是那些书买回家后也都是闲置，一点用也没有。对此，队长龙金鹏召开会议与队员们商量线上诗词文化音乐课的想法及安排，“据了解，相对于小学一至三年级的小朋友，完全理解唐诗宋词其中的深意稍微有点难度，为此我们借鉴中央栏目《经典咏流传》的方式，将古典诗词与现代音乐完美融合，再将朗朗上口，音律优美的歌曲教授给小朋友，让他们在歌唱中体会中华上下五千年诗词文化的美。”
古今文化融合，唱响文化之歌
“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”一首送别友人的绝美古诗，配上婉转悠扬的曲调，在音乐响起的那一刻，深深吸引了孩子们的注意力。课堂上叽叽喳喳的声音逐渐平息，沉浸在婉转的曲调里，随着一点一滴的推进，将我们引渡到古韵昂然的彼岸世界，那里仿佛看到了暮春时节里，李白对一见如故的王维遥寄关切之意，两人相隔千里，重逢无期的淡淡哀思。孩子们最开始因为羞涩细细呢喃，在一遍又一遍的循环播放下，每个孩子有模有样得学着哼唱，听着他们被上帝吻过的嗓音，将文字变成歌声，让那些原先在泛黄的故纸中，安静的诗句插上了音乐的翅膀，用另一种方式再次飞入人们的内心世界。“老师，我第一次发现古诗词这么美呀。”“老师，这首歌我都学会了，我要唱给妈妈听。”“老师，下次可不可以再交我们一首呢？”课后志愿者被小朋友们的热情包围着，短短一堂音乐课却让孩子们对古诗词产生了浓厚的兴趣，渴望着学习到更多的古诗词。那一刻我突然明白了老师的意义，对于乡村留守儿童而言，老师更像是他们成长路上的灯塔，全新的知识，帮助他们改善思维模式，让他们感受到社会的进步、时代的气息，唤起学习的动力和生活的追求，树立积极的人生观。
原来，传统诗词文化需要在创新中传承。传承优秀传统文化，不是为了传承而传承，也不是机械地复制去传承，而是要激活中华优秀传统文化资源，使优秀传统文化在现实社会中获得新的生长点，从而在传承的过程中得到创新性的发展。
通过“和诗以歌”的形式让传统经典诗词与新时代流行元素相结合，不断挖掘诗词背后的深厚内涵，讲述文化知识、阐释人文价值。我想短暂的时间或许改变不了一个孩子的未来，但是为大学生志愿者的我们，希望通过自己微薄的力量给孩子们搭建更高的平台，放眼看青山另一边。让我们和孩子携手走进古诗词，走进中华文化，感悟中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言文字，更加热爱自己的国家。
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