在这次支教中，我一直在思考着这样的一个问题：支教“支”的是什么？我认为支教不仅是教给小朋友们知识，更重要的是尊重和爱，以及给他们灌输正确的世界观、价值观，就拿我自己的课程举一个例子，我给学生们上的是历史课，但不仅仅是给学生们介绍相关的历史事件以及事件的影响，我将重点放在了从这些历史事件中得到的启示，启示着小朋友们要做志向远大的人，要做不甘平凡、为自己的梦想努力奋斗的人，为孩子们支撑起远大的志向，是馈赠于他们最好的礼物。
这次社会实践的收获不少，以下两点是我们在这次夏木计划中最大的收获：
（1）换位思考
为什么要换位思考？因为我们和这些小朋友们一样，现在都还是学生，当我们暂时的成为“老师”这个职业时，我们首先要从学生的角度出发，寻找学生最感兴趣的课程，为他们设计最适合他们的课程，虽然我们都是从小学过来的，但今时不同往日，如今的小学与我们那时的小学可能会有些许不同，因此我们应该搜集资料，了解现在的小学生们对哪些课程比较感兴趣，再与课程的积极性结合，为学生们教授最适合的课程。
（2）要有自信
自信是很重要的，如果一个老师都没有自信，那他拿什么来教授给学生？如果我们在直播镜头中对自己的话都不肯定，说话吞吞吐吐的，那么可想而知，学生们根本不会来听你的课程，可能小学生都要笑你们这些大学生了。那么，自信是怎么来的？在这次社会实践中，可以说我们的自信是学生与家长对我们的配合中得来的，看到满意的学生作业是对我们莫大的肯定，看到家长们对我们老师的称赞与肯定是对我们最大的鼓励，有了肯定那么一定会给我们自信，有了自信，我们就能在镜头中更加从容和自信，让小朋友们对我们更加的信任，对我们教授的课程更加的理解。
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