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湖北学子三下乡:为留守儿童撑起一片梦想的蔚蓝天

来源:湖北汽车工业学院汽车工程学院 作者:歪.

留守儿童、乡村教育是当今社会特别关注的一个问题。新时代的大学生理应加入进来,做贫困山区缺少关注的孩子们的“梦想设计师”,帮助他们找到自己的梦想、设计圆梦方程式,并最终实现梦想。为满足留守儿童课外生活需求,让农村留守儿童能和城里孩子一样享受到丰富多彩、寓教于乐的各种教育。丰富柏林镇留守困境儿童的暑期生活,提高少儿的综合素质。8月16日,“小火柴留梦守心”支教服务队在其支教所在地的留守儿童托管中心为孩子们开展了以“十年后的自己,你好”为主题的特色活动。

支教团队队长龙金鹏表示:“我们期望通过系列特殊课程的开发和实施,能够引领每一个学生向着精彩的梦想前行。因为我们觉得:课程即人生追求,课程即生命色彩,课程即学习经历,课程即情感体验。由此,我们举办各色各样的主题特殊活动,为留守儿童带来新鲜事物,拓展他们的视野。”

活动中,志愿者们和孩子交流分享自己的理想并给学生3分钟的时间,和周围同学交流分享自己的理想。接着让学生把相对十年后的自己说的话写在纸上,装进信封里,写上收信地址、收信人和邮政编码,统一交给志愿者,志愿者们将会在十年后将这些信件寄回到孩子们的手中。收完学生的信后,志愿者们在黑板中央贴上彩纸,伴随着《我的未来不是梦》,志愿者鼓励孩子们走上讲台,大声的说出自己的理想,并让每个学生到讲台上用彩笔把自己的理想写在彩纸上。

托管中心负责人李老师表示:“小学生正处在身心发展的关键时期,他们天真活泼,好动、好强、好胜、好奇,学习动机,学习兴趣,学习意志,学习能力,自我修养等方面都处在幼芽时期。正确的引导,良好的教育氛围是他们身心健康发展的重要保障。有利于他们在将来的成长中逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,使他们将来成为一名有用的人;使他们今后不管走到哪里,不管干什么,都具有健康的心态,积极进取的精神。不怕困难,不怕挫折的坚强意志。使他们终身受益,永远立于不败之地。为他们人生发展储备一笔可贵的财富。志愿者们在此时使他们明确目标,确立理想,是十分值得肯定的做法。”

当今社会,在青少年学生中普遍存在的“理想危机”还没有引起人们的特别重视。但导致学生理想危机的原因除了市场经济条件下人们急功近利、惟利是图、惟我所求的思想在作崇外,更深层次的原因在于学校对学生理想教育的简单化、形式化,只注重学生的学习成绩,而忽略了包括理想教育在内的品德与德育教育工作,没有在学生心中确立对理想目标终身追求的信念。

志愿者老师在问到学生以后的梦想,有孩子回答:“我想上大学”。志愿者蔡悦表示:“很简单的一句话,却让我感受到大学生社会实践三下乡的重大意义。虽然我们的作用微小,但却能让这里的孩子见到更大更精彩的世界,为他们的梦想照进一些亮光。”

此次关爱留守儿童的活动用多元化的、活泼的活动形式激发了小孩子天真活泼的天性,寓教于乐,从精神上关怀、照顾到孩子们的心理,帮助孩子们理解父母,培养孩子们乐观的心态,建立自信心。为孩子们讲述更远更广阔的世界,扩大他们的视野,增强了对未来的向往。

社会实践使大学生找到了理论与实践的最佳结合点,“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,已经不适应现代社会的发展趋势。当代大学生应当在社会实践活动中认清自己的位置,对自己有一个准确的定位。只有真正的理解社会实践的意义,在社会实践中获得知识与能力,才能在今后遇到挫折与挑战时,用自己在实践得到检验的知识与能力去解决它,克服它。

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