开始于7月14日，结束于8月15日，2020年的夏天，我在家乡拥有了一段特别的记忆。为期一个月的暑期支教在今天结束了，回顾这一个月的历程，我觉得感慨万分。
直到现在我还能回想起第一天上课的场景。到教室的第一天，孩子们还比较拘束，坐在自己的位子上，小声地和旁边的同学交流，还不时的偷瞄老师，打量着周围的环境。等到真正开始上课的时候，每个孩子不同的性格就展现出来了。有的乖巧，上课的时候端端正正的坐着听老师讲课；有的比较活泼，不停的说着自己对于课文或者题目的理解，以至于激动的站了起来；还有的孩子注意力不够集中，喜欢摆弄桌子上的小玩意儿，或者趁老师不注意拉扯一下旁边的同学等等。看着他们，我们也会回想起自己在这个年纪时的顽皮乐趣。
在上课的过程中我发现，一二年的孩子自制力比较差，上课容易离开座位和吵闹。因为年纪小，规则意识不强，需要经常提醒。并且我我观察到班上的这几个孩子彼此间差距比较明显，由父母培养的孩子各方面素质普遍高于爷爷奶奶照顾的。而在三四年级中这种差距则不那么明显，这个阶段的孩子上课比较积极，喜欢跟着老师转，师生之间互动的效率比较高，规则意识比较强。相对于其他年级，五六年级的孩子人数比较少，加起来共有9人。尽管人数少，但却是最难管理的一个群体。由于受电子产品影响的程度最高，他们中有些孩子偷偷带手机，并且布置的家庭作业也存在着用手机查询答案的情况。再者上课积极性不高，男女生之间容易产生矛盾。
当然，由于各方面的原因，每个年龄段都有不同的年龄特征。但是在上课的过程中，我发现一个有趣的现象，那就是所有年龄段的孩子都喜欢在黑板上进行板书展示。每次提出问题或者评讲作业的时候，相对于老师的评讲，他们更喜欢上台展示自己的答案，哪怕自己不能够确定是否正确，他们也不愿意错过每一次上台展示的机会。被点到的同学信心满满的上台做题，没被点到的就像泄了气的气球一样失望的趴在桌子上，以至于我还要安慰他们说“没被点到的同学不要灰心，每个人都有机会的，我们可以来看看黑板上同学的答案，看有没有需要改进的地方。”然后他们又开始积极地为同学改错。这种有趣的现象，几乎在这里的每个年龄段都存在。
通过日常的测试和调查，我发现这些孩子们日常的网课学习效率还比较乐观（可能是因为是语文课的缘故），大部分的课后习题孩子们都能比较准确地做出来，不用我细讲，当然也有一些暴露出来的问题，比如说很多孩子不喜欢做口语交际和阅读题。题目下面的三行横线很多孩子只能写完第一行的一半，问他们为什么不多写点，得到的答案无非就是“不知道说什么”、“写不出来”、“不好意思写”等，阅读题也往往是一两个词就完了，不够完整和规范。当然，这些都是语文学习普遍存在的问题，需要老师的引导训练。对我这么一个缺乏经验的准教师而言，以上都是特别宝贵的经验总结，对我今后的学习和实践很有帮助。
在课余时间，孩子们（特别是五六年级的孩子）很喜欢围在老师身边，唧唧喳喳的项老师讲述自己知道的有趣的事情，比如自己家里的小宠物，或者放假的时候去哪个地方玩过等。在一年级的班级里面有一个比较特别的女孩子。她是一个留守儿童，爸爸妈妈都不在家，平常都是爷爷奶奶照顾。上课的时候她总是歪着脑袋，沉浸在自己的世界里，好像和课堂格格不入。作业经常是空白一片，也不爱说话，点她回答问题的时候往往是嘴巴在动，却听不见声音。跟她相熟的孩子说她平常也不爱说话，上课也不喜欢听讲。上课的几个老师都表示束手无策。偶尔有一次讲一个看图写话的题目，是一个小朋友和她的宠物狗的故事。每个小朋友都要说一下自己的想法，轮到她的时候，我以为她又要像往常一样一言不发，没想到她站起来想了想，然后开始讲自己和家里养的宠物狗“小草莓”的故事。说起“小草莓”的时候，她的眼睛亮亮的，脸上的表情也很丰富，和平常大不一样。这让我很惊讶。下课的时候，我跟她聊“小草莓”的事情，她表现出很高兴的样子，这让我第一次感觉到与这个孩子有了更深一步的接触，我觉得很有成就感，因为感觉到慢慢被孩子们接受了。
客观来说，我们支教的地方比较简陋，没有空调，天气热的时候会比较难受。早上六点钟起床，吃过早饭就要到教室迎接孩子们，给他们量体温。吃午饭的时候要给每个孩子盛饭菜和汤，年纪太小怕他们撒了或者烫到了。午饭之后就是午休时间，大部分的孩子会乖乖睡觉，但总有一些比较调皮的会时不时的搞一些小动作，捯饬自己桌子上的文具，或者偷偷在桌子底下看小人书。这让我很头疼。不过后来我慢慢琢磨出了一个方法，那就是每次午休的时候分派一个不喜欢睡觉的孩子去维持纪律。有了任务在身，他们不仅自己不捣乱，而且也把班上其他的同学管理的很好，一举两得。
转眼间一个月的社会实践就要结束，最后一天的时候，孩子们开始还没意识到要结束的事情，直到我下发结业考试的试卷的时候，孩子们才意识到这一个月的学习时间接近尾声了，有些孩子很高兴，也有些孩子很难过，对我而言，更多地是不舍。朝夕相处一个月，说彼此间没有感情是不可能的。但是天下没有不散的筵席，来日方长，大家总会有机会见面的。在我批改试卷的时候，一年级班上的两个女孩子一人给我一张折得整整齐齐的“信纸”，还神神秘秘的让我放学后再拆开看，后来拆开了发现每张纸上都写了一行“老师，您辛苦了。”的字样，一瞬间心里特别温暖。放学之前给孩子们拍了几张照片留作纪念，或许这段记忆大家很快就会忘却，但对我来说，这是一段难以磨灭的回忆。这段时间里，我们一起成长。
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