因材施教的某次实践

因材施教的某次实

知识改变命运，不论山村还是城市里，孩子们只有学习，改变命运才有可能。俗话说，笨鸟先飞，勤能补拙。暑假，本来也是一个休息的好时机，但是。过度的放松会让人产生厌倦。

2020年7月14日，“复工复产，助力社会”社会实践小队队员吕吟啸通过涉村镇初级中学的一名老师，找到了一名留守儿童。他的母亲是涉村初中的一名任课教师，父亲常年在外工作，今年暑假回家陪伴他度过暑假，但是因为孩子正处于青春期，和父母之间难免存在交流隔阂问题。因此，“复工复产”社会实践队的队员吕吟啸想借和这名学生的接触。辅导他的功课，帮助他培养对学习的兴趣，让他的父母少些担忧并且可以缓和亲子关系。

这名学生正处于初二升初三的阶段，吕吟啸以这名学生的暑假作业为基准进行辅导。但是根据他的母亲透露，孩子的偏科程度较大，英语偏差。每个科目学习学的都是一知半解，英语处于单词基础薄弱的程度。所以，需要制定合适的辅导计划以及合理的辅导方式。

最后，经历的几天的辅导，吕吟啸也有颇多的体会。首先，父母看到孩子学习成绩上不去，做作业的时候三心二意不专注让人印象深刻。同时，因为辅导方式不合适，或者是应用一般的填鸭式辅导，不仅不会让学生的成绩有所提高，还会适得其反。更让人体会到了了因材施教的重要性。

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