河南大学生开展线上调研活动，了解当下社会的留守儿童
7月26日，河南科技学院文法学院暑期社会实践团开展了为期两周的“手拉手关爱留守儿童，心连心呵护祖国花朵”留守儿童专题实践线上调研活动。
一、活动背景
随着农村劳动力转移，大量农民外出务工，出现了继“单亲家庭”后的许多“留守儿童”。调查显示，留守儿童中有大部分处于0-14周岁。父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。
二:问卷调查
在前期的准备过程中，团队成员以留守儿童面临的主要问题为主，以及社会影响、应对措施等方面为切入点，经过讨论筛选和反复修改，团队最终确定了15道题目。团队成员充分利用QQ、微信等网络媒介开展问卷调研活动，邀请各个阶层、各个行业、各个地区的民众填写调查问卷，力求得到具有真实性、广泛性、实效性的数据。8月15日，经过为期四天的问卷发放，团队成员及时的对问卷数据进行收集整理。
三、问题分析
儿童时期是人生中受教育、长身体、培养健康心理的关键时期，他们不但要接受学校的教育，还要接受社会的关爱，更要沐浴在父母亲情的家庭教育之中。尤其是农村留守儿童最需要父母关爱，远离了父母，由其他人代为监护，使这些儿童的受教育状况、健康成长受到了较大的影响。
1、对于留守儿童隔代教育力不从心。由于祖辈大都文化程度偏低，多数是文盲或半文盲，思想观念与孙辈有很大差距，难以与孩子交流沟通。因缺乏科学的家庭教育知识，往往只满足孩子物质、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引导，甚至娇生惯养、放任自流，使青少年犯罪率上升，加重家庭负担，危害社会。
2、留守儿童情感需求得不到满足。亲情的缺失，很容易让孩子走极端，甚至使- -部分儿童对父母产生怨恨情绪，使“代沟”加深，致使大多数留守儿童造成心理抑郁，性格孤僻。
3、留守儿童的教育状况令人担忧。由于家庭学校沟通不够。由于留守儿童的监护人，尤其是祖辈监护人，很少甚至从不主动与孩子的老师联系或参加家长会，缺乏与学校的沟通。双方无法了解学生的真实情况，使家庭教育与学校教育不能实现有效对接。使留守儿童的思想品德和学习得不到发展而走向消极的一面。所以，他们大多存在学习成绩差、对学习缺乏热情和进取心、自觉性不强，甚至有厌学、辍学的情况。
4、留守儿童心理问题开始显现。普遍表现如下:一是自我封闭，遇事不与人说。二是自卑感强，总觉得低人一等。三是缺乏爱心，有暴力倾向。
5、留守儿童存在安全隐患。由于学校与家庭之间安全纽带衔接不上，留守儿童年幼无知，又常处于无人监护或监护不到位状态，使犯罪分子有可乘之机，导致留守儿童伤人或被伤害的安全事件时有发生；还有一些孩子由于.上学路途较远，经常起早摸黑，也是非常危险的，同时还面临被拐骗、抢劫等方面的安全隐患。
四、反思建议
一、构建党委政府统筹机制，为农村留守儿童健康成长提供保障。各级政府加强政策扶持，调整当地的经济结构，增加当地的就业机会。
二、构建职能部门保护机制，创造全社会关爱留守儿童的大环境。政府加大宣传力度，从而提高全民参与帮助留守儿童的自觉性。多角度、多渠道对人民群众进行教育培训，提高其责任意识，增强参与的主动性并充分发挥模范作用。
三、构建学校监管建设机制，不断优化农村留守儿童的教育成长环境。当地学校要进一步深化德育环境，创造良好的关爱留守儿童的氛围，开展多种形式的教育和关爱活动，如积极开展心理健康教育，增加心理咨询、心理矫正等教育内容。
四、构建基层社会呵护机制，让关爱农村留守儿童行动落到实处。强化家庭对留守儿童的教育职能，促进留守儿童的全面健康发展。目前我国留守儿童活动开展的并不非常顺利，所以要从现在做起，从你我做起，从点滴小事做起。
五、活动总结
总之，留守儿童是现代社会的新问题，这一特殊群体的出现是时代不断发展变化的结果。全社会都要关心、关爱他们，关注他们的健康成长。我们有责任和义务，发动多方力量，健全关爱机制，使他们享受到同其他孩子一样的教育和关爱，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。
（通讯员：程琬琳；一审编辑：苏思铭，童佳雯）
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