实践出真知，回报社会是初心
7月14日至7月16日，华中农业大学校团委通过团属新媒体平台、网站等方式在校内进行广泛宣传，各基层团委、研究生团工委通过线上主题班会、学生干部会、专题培训等方式进行暑期社会实践宣传动员。
经过此次动员，华农学子干劲十足，在7月18日至7月23日期间，经过与同学、老师们的交流，确定了项目方案。由于疫情期间，为了保障同学们的安全，学校不允许出现跨省组队，同学们纷纷组建“云团队”，就地开展暑期社会实践活动。此次社会实践的初心，就是让同学们利用自身所学，在全国各地为国家基层建设贡献自己的力量，也充分践行华中农业大学的校训“勤读力耕，立己达人”。
华农人不仅要“立己”更要“达人”
有部分同学采用了个人暑期社会实践方案——一个人就是一个团队，罗神灿就是采用个人实践方案的一位华农学子。
罗神灿是华中农业大学外国语学院英语专业的学生，牢记校训“勤读力耕，立己达人”。此次暑期社会实践，他决定充分发挥自身英语专业的优势，利用自身所学回报社会。于是，他参加了“参与乡村振兴战略实施”项目，开设线上英语辅导课程助力基础教育。经了解，罗神灿的母校扶隆小学，由于师资力量不足和小考的压力，学校的英语课程往往在三年级时上过一个学期就被搁置了，导致许多小学毕业生在面对初中英语课程时出现大面积的知识断层，被迫与城镇的同学拉开差距，他刚上初一的时候深有体会。所以，他设立线上英语辅导课程的初衷就是帮助小学英语基础薄弱的、甚至是零基础的小学毕业生，帮助他们进行一个初中英语学习的过渡，缩小与城镇学生的差距。
实现这个项目的第一步就是招生，经过罗神灿的同学、老师的帮助宣传下，共招收到了16名学生，利用腾讯QQ的群课堂功能进行直播上课，从8月1日至8月7日——一共七天，每天两个小时。在课程设计上，他深知自己的教学经历不足，只靠他个人是很难设计科学合理的教学方案的——寻求拥有多年小学、初中教学经验的老师的帮助至关重要。在曾经的小学老师罗雪雁老师和初中的英语老师李桂南老师的指导下，最终设计出既科学又合理的课程设计。在授课技巧方面，罗神灿也向多位有支教经验的同专业的同学求教，这些同学也给与了非常大的帮助。
采用线上辅导，保障同学安全
由于疫情的特殊原因，罗神灿选择了安全限度最大的“线上教学”辅导，既能保证安全，又能学习到知识——两全其美。上课形式利用QQ群的群课堂功能，可以听直播课，并且能参与互动；又可以观看课程回放。
据一位学生家长反馈道：“疫情期间，这样的上课方式极大地提高了安全保障，另外有录播课的补充，学生不用怕错过重点，可以反复观看课程，充分吸收知识点。”线上教学的方式是2020年疫情期间全国学校通用的一个上课手段，罗神灿就是参考了这样的形式，结合自身专业优势，开展了这个项目。
由于只有短短的14个课时，教授的内容应该以“精”为主。授人以鱼不如授人以渔”英语的学习绝不仅仅只是简单地记背单词，绝对不能让学生们先入为主地进入学习英语的误区。
为此，罗神灿在授课的时候，从整体上出发，从第一节课开始，就在讲解知识点的同时，讲授学习英语的方法，也讲解了一般的英语学习误区，让同学们尽早地了解从而避开那些坑。
罗神灿提到他讲授的学习方法：“英语是一门语言，语言的作用就是交流；要把学习到的敢于用出来。多听、多读、模仿、敢用、举一反三。”这些学习方法是他这些年不断地学习、总结得出来的，将这个方法分享给英语初学者可以减少他们走的弯路。
值得一提的是，他还将课程录播上传至哔哩哔哩，供更多的有需要的人观看学习，回报社会。将华农校训“勤读力耕，立己达人”付诸实践。
七天实践，收获颇丰
罗神灿回忆道：“这次的社会实践我认为意义重大。一方面是贯彻校训‘勤读力耕，立己达人’，充分发挥了自身优势，同时又能为乡村振兴战略的实施，贡献自己的力量。对个人而言，此次课程给了我很大的鼓舞和锻炼，让我深刻地思考了大学生如何更加接地气，如何更好地回报社会；从教案的撰写，到课程设计，再到授课，磨炼了我的本领，锻炼了我的能力和技巧。”
此次课程中，有一位特殊的学生，他是罗神灿的小学老师——罗雪雁老师的儿子，准备上四年级。罗雪雁老师对此次课程评价道：“课程激发了孩子对英语的兴趣，并对英语学习有章可循了。”曾经的学生成了现在孩子的老师，这或许就是“投之以木瓜，报之以琼瑶”的缘分吧。
文字记者：外国语学院赴广东省东莞市暑期社会实践 罗神灿
摄影记者：外国语学院赴广东省东莞市暑期社会实践 罗神灿
审核人：外国语学院辅导员 刘思
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