暑假期间,城里孩子们的生活丰富多彩,有的参加各种各样的培训班、夏令营、社区活动,有的去参观博物馆、科技馆、美术馆。一个暑假过去,孩子们能够学到许多新技能。相比之下,来自贫困农村的留守儿童们的暑假生活却截然不同。留守儿童在暑假期间仅是与小伙伴们玩耍,他们的假期并没有得到有效合理的利用。他们目前的教育存在着许多问题,除了基本的语文、数学等基础知识的教育外,孩子们并没有专业、正规、系统的体育课、音乐课、美术课等课程,在暑假期间留守儿童更是没有机会参加这样的兴趣班。有些孩子对此方面的知识存在一定兴趣,但了解甚微。
为了帮助留守儿童提高学习兴趣、全面提高素质教育,邵阳学院“梦想花开”农村留守儿童教育关爱服务团重视儿童的兴趣培养,根据孩子们的个性帮助他们发展兴趣,开展美术、手工、音乐、口语、科技、国学等多门课程,并且队员在各地开展“第二课堂”支教活动时,能够因地、因时制宜、灵活变通。如:受疫情所困,团队成员不能亲赴邵阳市青山村,于是他们将在青山村实践项目定为“云支教”,通过网络连线给孩子们上课,并且与此前假期帮扶的孩子保持联系,通过线上的方式展开力所能及的教育帮扶与陪伴,关爱留守儿童。其他返家乡进行社会实践的队员,在线下支教。
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