为增强学生们的读书兴趣，培养学生们爱读书的习惯，安徽师范大学文学院赴泾县暑期实践团队的队员给稼祥中学八（3）班的同学们带去一节别具特色的读书“安利”课。
8月8日下午三点，稼祥中学八（3）班的同学们陆续进入钉钉会议间里，今天他们要上一节和“书”有关的课。
课程开始，这节课的主讲老师，安徽师范大学文学院赴泾县暑期实践团队的队员，文学院2019级汉语言文学专业的李俊生就开门见山：“今天跟大家分享《活着》这本书。”
（图为线上课堂介绍《活着》 安徽师范大学姬若男 提供）
李俊生从题目解读、作者介绍进入课题，讲到书籍内容、谈到书中的主人公徐福贵：“当好运垂顾他时，我们会欣然微笑，当他遭受厄运打击时，我们又会黯然神伤。”通过讲述书中主要人物及其遭遇经历，同学们大致了解了这本书讲述的是一个人一生的故事，明白了活着本身很艰难，正因为异常艰难，活着才具有深刻的含义，也没有比活着更艰难的事。主人公的命运牵动着每一位同学的心。
除了讲述故事情节，这节课的精彩之处还在于它不仅让同学们了解了这本书的大致内容，还给同学们从多个角度体会书中所蕴含哲理的体验。安徽师范大学文学院赴泾县暑期实践团队的队员们充分运用线上云课堂的优势，将课件展示和视频播放相结合，带同学们观看了电影片段，通过观看电影，加深了同学们对这本书的理解和感悟。
（图为线上课堂播放《活着》电影片段 安徽师范大学 姬若男提供）
正如《华盛顿邮报》所评：《活着》是不失朴素粗粝的史诗，斗争与生存的故事，给人留下了不可磨灭的残忍与善良的形象。每一个读过这本书、了解这本书的读者都会产生一种情感的共鸣，那就是对人生与生活之中，人性的善与恶的感悟。
课后，李俊生让同学们自己寻找书籍和电影资源，利用课后时间写下读后感或观后感，八（3）班的同学们表示要好好利用暑假时间读完这本书。
据悉，“书香伴我行”是安徽师范大学文学院赴泾县暑期实践团队安排的特色课程之一，通过推荐书籍来扩大学生们的视野和知识储备量，培养学生爱读书、读好书的习惯，使学生们在读书过程中兼顾书籍的广度、难度、深度和温度。
书籍的力量广泛而深远，云端相会，线上授课，支教队员们和屏幕另一边的同学们通过与一本本书的“相遇”紧密地联系在一起，让这个特别的暑假更加有意义。
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