访师抗疫第三天，泉心邀请到了山西省大同市云州区倍加造小学刘娜老师。刘老师所在的学校是一所双轨制完全制小学，现有教师32名，学生368人，是目前云州区最大的农村小学。关于学校线上教学、防疫工作和复学复课，刘娜进行了相关问题的回答。
疫情初期，学校推测开学后会进行线上授课，提前组织老师学习各种线上授课软件，试用后发现钉钉和希沃云这两款软件比较适合小学生使用。刚刚接触网课，师生都有一些不适应，但在大家的共同努力下，教学逐步步入正轨。线上教学相比线下教学展示的东西更丰富，但老师和学生的互动没有线下方便快捷。刘老师认为如果今后线上教学可以改善课堂互动的问题，那么发展会更加长远。
针对学生长时间接触网课，变得怠慢、懒惰的现象，老师们会和家长联系，希望家长能够协助老师共同督促孩子学习；课前课后组织自习课，通过视频会议监督学生们学习；增设兴趣课程，课前播放音乐，课中加入眼保健操，帮助孩子们愉悦身心。
今年刘老师所在的小学与山东大学泉心爱心社联手开展线上夏令营活动，对此刘老师表达了高度认可，她认为互联网支教是一种新兴产业，而且也是疫情特殊情况下唯一可选择的办法。学生们通过在网上参加夏令营这种方式开阔了视野，丰富了知识；但如果疫情结束后，支教老师们可以实地到农村里和孩子们面对面交流效果应该会更好。
五月份左右，山西省疫情得到控制，倍加造小学于5月18日高年级先开学，一周之后低年级再开学。正式开学前，学校领导组织老师们对校园每一个角落打扫消毒，增加洗手池；对学生以及家长进行防疫知识宣传；组织每一位同学建立健康卡，对全校师生进行体检等等。开学后，为了避免人群聚集，学校实施分时段上下课，上下学，每个班加大桌椅间隔，师生出行佩戴口罩，勤洗手消毒等措施。让刘老师印象最深的就是每日八测体温：学生上学前在家测一次，进入校园时测一次，吃完早饭上课前测一次，上课时间抽查测一次，下午同理。面对这样高标准的严格防疫措施，师生家长从思想到行动都很配合，这也保证了复学复课的正常运行。
采访最后，刘老师分享了一个90多天线上支教中最令她感动的事情：她有一个学生父母离异，从小跟着奶奶一起生活，作为留守儿童，他家里经济条件很不好。刘老师有一次视频检查孩子们背诵默写情况时，发现这个孩子视频光线很暗，和他奶奶了解情况后，才知道这个孩子家里没有网，在邻居后墙蹭网。当时天还比较冷，孩子在奶奶陪伴下在街头路灯昏暗灯光下上网课，这让刘老师心里非常难受。她给了这个孩子上课时间可以不和别人同步的特权，让他在方便的时间去同学家听课或者看回放，还告诉孩子奶奶一些免费领取流量的方法。
在家上课的这段时间，家长们在陪伴学生的同时也看到了老师的付出，对于老师的工作也更加理解和支持，疫情期间师生家长之间距离都得到了拉近，大家都感受到了彼此的温暖。相信倍加造小学在未来的日子里将开启新的希望，承载新的梦想，扬帆起航！
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