暑期过半，热情难却。2020年8月，华南师范大学地理科学学院“承阳”云实践服务队调研组针对“疫情期间学校的课程设置与学生学习效果及心理状况的关系”、“潮汕地区中学传统文化类课程的建设和实施情况”等主题展开了为期一周的线上调研。
（图1：调研组定期进行线上会议）
准备：调研伊始
队伍成员从六月份就开展了选题讨论、任务分工等前期工作，并定期阅读相关的文献、交流探究，为正式开始调研做好准备工作。8月3日上午，调研组成员便在线上开始问卷的派发以及开展半结构式访谈。为了充分的调动起同学们的兴趣，队伍成员对问卷进行了一定的优化设计，如将问卷的问题设置与语言描述更贴近学生们的认知。在访谈过程当中进行合理分工，由两名同学与一位老师对接进行相关调研主题的交流，推动调研时间利用效率的最大化。
发现：线上教学的现状
线上教学功能丰富多样，各功能间存在联系与分异，各种教学模式间又存在功用上的共通性与差异性。经过前期的调研发现，线上教学主要有拥有打破时间空间界线、实现师生异地教学以及推动教学可利用资源的扩大化等特点。而借助腾讯课堂、钉钉以及MOOC等线上教学平台，在线回放、实时点名、布置作业等功能，进一步的丰富了线上教学模式的功能。在不同的线上教学平台中，平台的基础性功能——实时进行教育直播是最为重要的，而其他的辅助功能，如视频美颜功能、录屏功能等则拥有较大的差距。
探究：学生的问题与困扰
经过了一段时间的大范围线上教学模式的普及，线上教学模式的缺陷也开始逐步出现。线上教学期间，由于隔着屏幕的原因，不少同学与老师之间的沟通存在一定程度的下降，不少同学变得不愿与老师沟通或者只是单纯的和老师沟通作业上的疑惑，缺乏心理上的交流。此外，由于线上教学需要长时间接触电子产品，不少自制能力不够的同学出现在学习期间总会切换界面进行看视频或者打游戏的情况，这对他们的学习效率造成了较大的影响，也让其在后续的返校学习过程中产生了一定的不适应，造成学习上的一定的困扰及迷茫。
辨析：优秀传统文化的传承
在本次下乡调研的过程中，队伍成员除了对线上教学进行了调研访谈外，还对当地学校对优秀传统文化的传承进行了调查访谈。在潮汕地区，像是潮剧、石刻、飞檐等都是当地特有的优秀历史文化，具有较高的艺术价值以及传承价值，凝聚了千百年来当地无数能工巧匠的经验与心血，值得我们去深入探究。然而经初步的调研发现，在当地相关的优秀历史文化的传承在学校里面还是比较少见的，在学校里的学科教学中存在地位的缺失，往往让步于部分更加重要的学科课程。
经过数天的调研，承阳服务队队员对当地线上教学的的状况有了更为深入的了解，同时对于当地优秀传统文化所蕴含着的记忆与价值认同有了进一步的认知。虽然本次调研过程受疫情影响局限于线上进行，但是队员们对调研依然热情高涨。在接下来的日子里，服务队队员们将延续不怕苦不怕累的精神，努力推动调研内容的进一步深化，争取将潮汕地区的故事讲的更好。
撰稿人：吴志挺、麦鉴锋、梁欣怡
供稿单位：华南师范大学地理科学学院“承阳”云实践服务队
日期：2020年8月10日
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