8月1日，由安徽工业大学外国语学院翻译191班的夏宇彤、方婷和胡碧纯组成的团队编写的幼儿英语启蒙读本——《Follow Me》第一阶段正式编写完毕，并在网络进行发布。
由于疫情原因，位于全国各地的组员们无法碰面，大家就通过线上视频的方式探讨有关项目的问题。成员们一起商量书本编写的主要方向与主题，最后确定三位成员分别负责单词、句子和故事三部分，分头展开行动，节省时间，提高效率。由于对于幼儿英语读本的内容没法准确把握，对于单词文章的难度难以控制，成员们上网查询了相关资料，也参考了一些市面上发售的幼儿英语读本，学习优点，找出缺点并再加以调整改进。第一阶段的编写一共经历了为期5天的整理编辑。
正式编写一本英语读物对于还是大一学生的她们并不容易，但成员们不怕困难，勇于尝试。“当我们筹划暑期实践时，没想到我们的一个想法可以持续如此久。看着这个想法一点一点变为现实的这种心情与喜悦是无法准确描述出来的。这一过程中经历的种种也让我明白，只要敢想，愿意坚持，一切皆有可能。我很期待看到书本成品的那一天，也希望我们的书本真的有用，能够给予学习英语的孩子们一些帮助。”小组成员方婷说。
接下来，队员们将开始第二阶段的编写。有了第一阶段编写的经验，同学们对一系列的工作程序已经较为熟悉。第一阶段在网络上发布后，队员们也收到了一些有关项目的反馈和改进建议。“幼儿英语启蒙不同于其他阶段英语学习，年龄较小的幼儿往往口腔发育还未完全，有些需要运用口腔中后部发音的字母，如‘g’‘k’等，往往在低龄幼儿口中不自觉得用“d”代替。”队长夏宇彤在经历线上辅导后感叹。“在读本完成之前，我们一直以为编写是本次实践最大的难关，没想到后续的线上辅导成了意想不到的拦路虎。”
除了线上发布，听取意见，成员们也尝试了线下辅导。成员们找自己认识的儿童，一对一教学，及时发现问题进行调整。通过一段时间的辅导与交流，团队收到了例如插画的设计风格偏向女生，内容不够有激情等评价。作为一名已经有很多年英语学习经验的学生，成员们非常清楚地知道幼儿英语启蒙，重在培养小朋友对英语的兴趣。如果一本读物，它没有办法吸引孩子，提高孩子对英语的兴趣，那它就说不上是成功的。孩子的英语启蒙，教材很重要，其他读物也很重要。教材为主干，其他读物来填充、丰富，都不可缺少。学习一门语言最重要的是要有一定的语言环境，学习英语也是如此。英语启蒙阶段，往往需要家庭给孩子营造一定的英语环境，等孩子有一定学习兴趣和英语基础，再选择系统性的教材。
针对上述这些问题，三位成员决心创设分离的男孩女孩板块，分期推出，在女孩板块中插入更多温馨的小故事，在男孩板块中，则多挑选一些正能量的超级英雄，以此来吸引不同兴趣的小读者。
成员们希望她们设计的读本能够满足各个阶段初学英语的小朋友的需求。面对书本受众英语能力跨度较大的问题，成员们需要更加切合实际地进行相应模块化的编写，甚至于推出更多款不同难度的读本给读者市场，提高书本的针对性。
为了便利小读者，经过商讨，成员们决定由自己来进行相应的朗读，录制成音频，再用相关软件形成音频二维码，在孩子们阅读读本的过程中，由孩子家长进行扫码，导出我们的朗读音频，让孩子们进行内容的跟读。
通过这一阶段的编写，虽然困难重重，但是成员们收获了很多。莫找借口失败，只找理由成功。世界会向那些有目标和远见的人让路。人生最遗憾的，莫过于，轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力。只要你相信自己，然后再加上一点点运气，那你所有梦想就都能实现。If you believe in yourself and with a tiny pinch of magic，all your dreams can come true.加油吧，同学们！
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