参加线上辅导“三下乡”,我们要以奉献爱心的热情,帮助学生解决学习和心理的问题。7月31日 通过和学生聊天沟通,我了解到她的薄弱点——音标。因此,我们用两节课的时间把音标学习了。学生说,学懂音标后,学英语就更容易了,她更喜欢英语啦!
我首先准备了完整的音标表(读音+写法),和一些有趣的音标小视频。在课堂上,我把音标分为元音、辅音;清浊音、浊辅音几大类来讲解。我先让她观看这些小视频,然后再细细教读,并举例课本的单词,教她运用音标来拼读。每讲完一个类别的音标后,我会提问她如何发音,然后她使用微信语音来回答,我也线上帮忙纠正发音。比如短音/e/与长音/e/的读音,她分不清楚。拨开音标这团“云雾”,学习英语更加畅通了,所谓识懂音标,痴迷英语。这种方式让学生眼前一亮,新鲜多元,能够引起学生学习英语的兴趣,值得提倡。
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