在我接触教学之前,我对教学观念的定位是,只要老师在上课时把备好的教案在课堂上展示出来就算完成任务了。记得我那时候上小学时,老师都是到点上课,到点放学,就像是课程只是老师的任务,完成就好。但这并不意味他能够把备课的内容传授给我们,让我们掌握。
直到一件事情改变了我的想法。上大学一年级期间,我两个学期都去幼儿园当体育老师的助理,那时候我受益良多,幼儿园的老师能够把学生像对待自己儿子那样,用爱去教育他们,用爱去感化他们。我们都知道小孩子天性都很顽皮,但那时我看到的是,面对老师的上课他们都是服服帖帖的,我也因此特意去请教过幼儿教师其中的原由,老师只给了我一句话:“用爱教学”。
如果有人问我爱是什么,我答不上来,有时候“爱”是虚拟的,没有具体的事物能够表明,但是我们却能感受的到。
经过这几天的支教,我知道就算再顽皮的孩子,如果能用“爱”去感化他们,他们也会变得很乖很听话。我是上武术课的,他们刚开始都不接受武术课,因为之前他们上过武术课了,武术对他们已经不新鲜了。但经过我的开导和感化他们大多数还是接受了武术,并且学的很认真。所以说,用“爱”教学是教师的必备基础,也是必备技能。
用爱教学,我们刻不容缓!
文:邹明权
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