长期以来，留守儿童问题一直被社会广泛关注，父母常年出门在外，在条件不允许的情况下这些孩子不得不跟爷爷奶奶或其他亲属在一起生活，这就导致了留守儿童在成长中缺失了很多，比如陪伴、来自父母的爱等等。所以这些孩子无论是在生活、学习还是心理健康方面的问题都需要社会各界人士共同携手深入解决。2020年7月22日-7月25日，陕西理工大学“红色筑梦惠儿童，源头活水润三农”暑期实践团十名分别来自陕西省的咸阳市长武县、渭南市大荔县和华州区、商洛市山阳县、西安市长安区、汉中市西乡县中的几个村镇或社区的志愿者，都为当地留守儿童进行线下辅导，为孩子们带来了更多来自社会的关注与爱护！
据悉，随着中国社会政治经济的快速发展，留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。中国农村目前留守儿童数量超过了5800万人。近年来，社会各界在立法，教育，管理等方面对留守儿童给予了更多的关注。
2020年7月22日上午九时，志愿者们纷纷抵达帮扶儿童家中，并同孩子们现在的监护人进行了简单的沟通。孩子们纷纷对志愿者们的到来表示欢迎，更有提前知道志愿者要来的小朋友为团队成员准备了自唱歌曲，毫不掩饰的展露瘦小却充满活力的笑脸。
志愿者们先对所帮扶的孩子进行了实际情况的确认，并针对每一位小朋友的实际情况，进行课业强化辅导。主要包括对薄弱学科的辅导、对假期作业困难问题的指导以及对期末考试遗留问题的讲解。孩子们一双双渴求知识的目光，是志愿者们更加努力的动力。
考虑到孩子们平时学习的主阵地是在学校和课堂，因此，志愿者们根据所帮扶的孩子的年龄，向他们传授了有效的学习方法和技巧，并对他们学习中存在的问题进行了分析和解答。为了使孩子们对学习方法印象深刻，使年龄较小的孩子能深刻理解用意，志愿者们根在实践过程中，志愿者们发现大多数年幼的儿童有注意力不集中的问题，经询问了解到，部分儿童的学习也受到注意力难以集中等问题的影响。志愿者们针对此问题深入讨论后给予建议:
一、上课跟紧老师思路，勤记笔记，通过记笔记的方式提高注意力。
二、积极回答老师问题，通过互动的形式提升注意力。
三、进行课前预习，提前熟悉课本可以让孩子们将被动接受换成主动获取，能够大大提高孩子们的学习兴趣，使孩子们的注意力可以紧跟老师。
为了使各位小朋友能更好的融入本次活动，提升小朋友们的积极性。当日下午2:30，志愿者们在小朋友们休息过后，带领小朋友们开展了“你画我猜”、“动作传递”等游戏。孩子们对此类小游戏兴趣浓厚，每场游戏进行到最后，都能看到孩子们露出了欢喜兴奋的表情。游戏活动不仅为孩子们带来了更多的欢乐、锻炼了身体，也使他们对沟通、团队合作有更全面的了解。据不同年龄阶段的孩子的理解程度不同进行举例说明。
为了更合理的利用资金，给孩子们带来实惠。志愿者们给孩子们赠送了文具、图书、口罩等生活和学习用品。一方面，通过物质上的帮助，使留守儿童感到关爱和温暖，另一方面，也可以督促孩子们做好疫情防护，佩戴好口罩，同时鼓励孩子们好好学习，用知识来丰富自己。一位志愿者分享，在活动快结束之际，一个孩子问“哥哥，你下次还会不会再来？”简单纯朴的话语和怯生生的眼神，直击他的内心。他回答:“会的，不止会来，如果你们以后遇到了什么事都可以和哥哥分享的。”随后留下了自己的联系方式。志愿者也分享到，当他第一眼看到这些孩子们，就为孩子们天真却有一点点失落的眼神而感到心疼，他们明明与其他孩子一样，却在最需要父母陪伴的年纪而感受不到父爱和母爱的温暖。我们能做的很少，但还是希望能够尽力让这些孩子们感到爱和温暖。
此次活动的最后，志愿者们纷纷表示，对留守儿童的关爱不只是一次活动，更是志愿团队长期践行的目标，他们的目标不止是通过活动来关爱留守儿童，更要呼吁社会将更多的关怀投给这些长期缺乏父爱、母爱的孩子们，来尽量弥补孩子们成长中的遗憾！
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