了解新时代劳动教育从访谈做起
□柯宋云(计算机与信息工程学院1905班)
就像曾今看过的那些访谈节目一样,我也做了一次主持人,不过是以线上采访的方式对采访对象进行提问访谈。也许形式算不上正宗,但这次称不上正式的访谈却给我留下了不可磨灭的印象。
有几个问题及其回答让我记忆犹新。
还记得以为同学的回答,那是我提出的第一个问题,既简单有深奥的一个问题:劳动是什么?是的,就这五个字,那位同学并没有向我解释劳动的含义,只用一句话高度囊括了劳动这两个字的意义:是古猿进化的必须品,是人类生活的急需品。这是一个令人啼笑皆非的答案,而我忍住了吐槽他的冲动,因为我始终坚守着身为访谈人员的素质修养。但我必须得承认,这句话我无可反驳,它是立于不败之地的。
今天,我采访了三位学生,其中有两位同学针对某一问题的回答十分类似,当然,这完全在我的意料之中。然而正是这意料之中的回答让我收获了意料之外的惊喜。我询问他们参加过学校的哪些劳动,两位访谈对象都有提到过大扫除以及打扫卫生。这几个字一笔一划地把我推向回忆的老电影里,被分配到扫女厕的任务;和同桌一起扫落叶;后来,我们长大了,能够卸下教室的风扇为风扇除除尘;其实,我们都曾是小孩,我们都曾为学校的环境贡献自己的力量,只不过我们只是把它们定义为打扫卫生爱护校园以及强身健体,却忘了它的本质是德智体美劳全面发展的重要推力之一。
表 1访问学校劳动教育开设的活动
表 2访谈在校开展的劳动教育形式
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