当城市的儿童奔波于五花八门的早教课、培训班时，农村留守儿童在干什么呢？教育部人文社会科学研究项目成果之一《青少年成瘾行为调研报告》显示，留守儿童的游戏时间明显高于非留守儿童，两者“每天玩6小时以上”的占比分别是18.8%和8.2%。从10年前的聚集网吧，到现在的低头一族，留守儿童沉迷游戏现象愈演愈烈。
冲冲冲团队集中关注农村留守儿童与网络游戏这一主题，基于实地调研的成果，力图揭示游戏工业捕获留守儿童的深层原因。
每到假期，河南开封某乡镇中学的留守儿童回家后便开启了放飞自我的模式，没有了学校老师的管束，父母远在外地务工，除了吃饭睡觉，她一天玩手机的时间少则五六个小时，多则近十个小时。王小小的假期生活方式显然不是个例。研究团队发现，要么宅在家里，要么躲进小网吧，这是大部分留守儿童在假期的生活样态。叶敬忠认为，留守儿童沉迷游戏现象的背后，反映出城乡社会巨变带来的留守儿童精神体验的变化。
怎样才能把留守儿童从手机游戏里拽出来？团队成员认为，政府、部门、学校、村庄应该齐发力。更重要的是我们怎么把儿童当儿童，把农村留守儿童也当成儿童来看待。儿童需要他的童年生活，这个童年生活并非只是在学校的生活，他需要一些家庭生活、社区生活等等课程学习之外的各种各样的生活。所以，社会各个部门，不光是政府部门、学校还是村庄，应该在这方面可以多思考一下，毕竟他们是未来的一代人。比如：在村庄里有一些类似于大学生村官的社会工作者；村庄可以组建一些儿童活动室、图书室或者组织一些其他的活动。
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