2020年初，一场疫情使得各大高校、中小学生延期开学。秉着“停课不停学”的理念，各办学开展线上授课。2020中国在线教育用户规模将达3.09亿人。其中也包括了初级教育阶段的孩子们。从而，留守儿童的心理健康问题也饱受人们的关注。
顶着烈日骄阳，7月11日上午，浙江水利水电学院暖灯行动实践团成员周行、王宇轩、胡颖、杨鑫淼来到了美丽的文献名邦、阳明故里余姚，“2019年度全国综合实力千强镇”陆埠镇中心小学，暖灯行动实践团基于“关爱留守儿童贫困生心理健康成长专项调研”课题，展开了资助专项暑期社会实践。
经过前期的调研准备，我们本着关爱当地留守儿童贫困生心理健康成长的初心和深入研究课题、客观分析社会实情的初心而来。上午10点，整组队员集合并开会整理并最终确定了整个采访流程和访谈细节措辞等事项，为前去学生家庭家访前做最后的准备。
前期联系时我们了解到陆埠镇中心小学的部分学生的家庭情况，我们带了一些实用的生活必需品和学生用品前去走访了一些学生家庭。
小暑过后的浙江，潮湿而闷热，但依旧不比实践团的哥哥姐姐们对受访学生的关切之情。在交流过程中，哥哥姐姐们发现这些孩子大多早熟，比同龄人更懂事，也更加懂得对家人间的包容和保护。在深入交流展开之后，这些孩子都十分爱阅读，对知识的渴求显而易见。并且也都有属于自己所热爱的事情。其次，我们也发现孩子们从一开始的羞怯，到后来对我们打开心扉，也愿意跟我们分享自己的想法。
除此之外，我们也了解到，每年都有营养餐的餐标和补助。相信在国家“精准扶贫”的政策下，孩子们能够健康快乐的成长。
大学生群体深入实践，我们也希望自己的绵薄之力可以传递一份光热，温暖孩子的内心。正如我们的团名”暖灯行动”，照亮他们未来道路上的一盏盏明灯，在他们在遇到困难和困惑时可以带来一点点明朗的光亮。
暖灯行动从2019年开展接力到如今，虽然我们年轻，但我们会不忘初心，牢记使命。接下来我们还会奔赴到更多的地方进行实地调研，将我们的一点点努力和暖灯哥哥姐姐们的热爱和光亮持续传播给更多的孩子们，做一盏生生不息、永不熄灭的暖灯。
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