留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长。“载阳承梦，莹莹予众”——武汉大学土木建筑工程学院赴湖北省武汉市留守儿童支援教育团队顺利完成本次实践活动的第一次调研内容。
爱心汇聚力量，真情共筑希望。值燕岭社区2020年迎新春文艺汇演之际，载阳承梦小队成员赶赴燕岭社区参与实践调研。在与社区居委会的管理人员交谈之前，小队成员有幸观看了迎新春文艺汇演。汇演很精彩，团队成员感受到了社区人员的热情，也欣赏了武汉本地特色表演，同时和燕岭小学的小朋友们进行了更多的互动。
（燕岭社区2020年迎新春文艺汇演图）
汇演结束后，小队成员与燕岭社区居委会管理人员进行了关于留守儿童方面的交流。在问及关于社区留守儿童的情况的时候，居委会成员表示，关于留守儿童和特殊未成年人这一块，包括妇联和社区相关机构都对他们有所关爱和帮助。比如在对社区的一个特殊未成年人的帮助中，社区就进行了多方面的联系，包括团区委、街道的妇联组织以及团组织等相关机构。而且他们表示，像这种情况的学生大多数都是外地户口的孩子，本地户口的孩子很少有这种情况。除了各方面会对出现问题的孩子给予帮助，社区平时也会开展一些微心愿活动，通过征求燕岭小学、燕岭幼儿园中老师们的意见来挑选一些家庭情况比较困难的孩子，让他们说出自己的小心愿，然后由社区帮他们实现。通常这种活动一年至少有三次以上。
（团队成员与居委会人员访谈图）
关于留守儿童以及特殊未成年人的关爱政策的变化，社区人员表示由于以前有属地管理政策，以前是更偏向于本地社区户口的孩子；现在的话，关爱机构是面向整个社区，就是不管他们是不是本地户口，都会对他们进行相应的关爱。同时，居委会成员对小队成员说明了他们关于日后关爱留守儿童和特殊未成年人措施的变化与发展。他们表示，我们可以将这个关爱工作扩大，有机会也会向社会力量求助。而且，社区有些大型企业会给予一定的帮助，每年都会出资关爱一些家庭困难的学生，再一个方面就是出资改善学校的教学设施。
团队成员在和燕岭小学的纪老师的沟通下得知有些孩子具有轻微自闭症，所以，关于这方面，小队成员也问了居委会成员对此种现象的看法。他们表示，孩子性格方面的缺陷，可能与是否是留守儿童关系并不大。因为那几个具有轻微自闭症的孩子并不都是留守儿童，有些孩子在爷爷奶奶的教育下，一样成长的很出色，所以主要是看家庭的教育环境。当然，外出务工的父母也要经常回家看看孩子。
之后，居委会成员表示，关于社区小孩子心理方面的成长，社区的确是缺少相关的专业人员进行教育与引导。像现在社会上有很多社工，有很多专业的心理咨询师，但覆盖面还不够广，特别是对偏远地区的资源更加缺失。如果可以，他们希望能够统筹一下这方面的资源来帮助社区的孩子。同时，也表示很希望大学生们来这里参加实践活动，如果有机会愿意和大学生志愿团队达成一个长期合作，以便以后可以经常有大学生来这边教孩子们一些课程。
雪中送炭三春暖，留守儿童盼关爱。通过本次的调研，团队不仅收获了友谊，增长了见识，同时也更加深入的了解了燕岭社区留守儿童的情况。希望社会上各种机构能够加大对留守儿童的关爱力度，希望社区对留守儿童关爱的事业能继续发展，为孩子们的腾飞蓄力，为孩子们的光明未来铺路。
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