三下乡心得感悟
再次拎起行囊背上书包，再次把行囊置入车厢，再次闻那黄土岗村的清新空气，再望一眼那郁郁苍苍的大山，这一切都好像我们刚来的那一天，唯一不同的是，多了惜别的学生，我们心里多了一份不舍。
我来到黄土岗小学后才正确的了解支教，以前从许多许多的故事中听过支教这个词，只有在电视上我们才能看到这些孩子们渴望上学，渴望得到知识，渴望得到爱的模样。也许我们没有亲身经历是感觉不到那样的情感。但是有这么一群人，他们带着希望和爱，来到了那些贫困的山区中，来到了那些渴望知识的孩子们身边。这就是大学生支教活动。
支教是一个值得尊敬和关注的群体，大学生支教是一个值得关注的意义重大的活动，这是一个需要关注和支援的群体，他们年复一年在最艰苦的环境下，以最真实的行动支持贫困地区教育事业，将汗水挥洒在三尺讲台，用知识打开孩子们心灵的天空。
要说我最喜欢的职业也许就算是老师了，尤其是看到那些支援贫困山区的老师们，我心里是十分的喜欢。记得支教的时候我们队长说过；“那些能在贫困山区支教十几年的老师们，心中都有着那份对教育的热爱，和看到孩子们那可爱的脸庞的那份幸福。”对我个人而言，这次支教活动也算是圆了我一个当老师的梦，这个梦是那么的美好，那么的难忘。
记得在分配教学科目的时候，我一东北大老爷们教语文学科和素质拓展，被分到这个的我内心十分纠结，生怕把那些河南的孩子们教成东北口音，而且这也是我第一次站在讲台上给那么多的孩子们讲课，就怕误人子弟。备课时，认认真真的阅读着教学辅导书，百度着各种细节，也读了不下几十遍的课文，设计了好几个板书。真所谓“台上一分钟，台下十年功。”可是当我站在讲台上时，我担心的这一切都是瞎想，那种由内而外的责任感在无时无刻的提醒着我，我是个人民教师。一切的担心在那一瞬间都那么自然的避免了。
当老师，最主要是跟学生们打交道，我是3升4年纪的语文老师，这个年纪的孩子们，内心刚刚有了对感情的感受。虽说他们十分调皮，但是他们却有着十分细腻地内心，孩子们用着最幼稚的行动表达着对你的喜欢，他们想把最好的回忆留在着短暂的相处。他们有的会躲在门后，给你一个不惊吓的惊吓；也有的会在走廊站的齐刷刷的，突然一起给你他们自己叠的心，上面写着老师辛苦了；也有的孩子们刚刚在手工课学的制作贺卡，刚做好，就在上面写着老师我爱你，迫不及待而又害羞的送给你。
跟他们在一块生活有时你也会觉得自己也变的年轻不少，那个朝气蓬勃的模样。每次中午吃饭，孩子们迫不及待的冲进食堂，吃着那我觉得并不算特别好吃的饭，有一次我问他们你们觉得好吃么，他们却回答；“好吃！！”上课时，孩子们也会举手告状；“老师，谁谁谁，怎么怎么样了。”孩子们也爱打闹，闹不过就哭，哭着找到你说谁谁谁，把我的笔弄坏了，抢我东西了，把水弄我桌子上了等等。他们真的十分幼稚，十分可爱。
看着他们，总能想起自己的小学，还有那些每天跟我们朝夕相处的家长，老师。这里的学生虽然基础比不上城里的学生扎实，但他们脸上流露出来的是真诚和朴实。一天下来的课程，尽管会很累很乏味，但我都把这些藏起来，用最大的耐心和微笑来面对他们。因为，他们的一言一行都似乎在讲述着曾经那个未经世事、渴望长大的我。
在我感受做老师的滋味的同时，团队的精神也是一直围绕我们身边的。大家一起吃饭，简单的馒头配老干妈也能让我们尽兴；充满着苍蝇蚊虫的宿舍，也觉得无所谓；一个西瓜，也能让大家有胜于过年的开心和兴奋。教学上的问题，我们大家一起商讨解决。我很喜欢这种团结。
我从未后悔加入这个团队，它让我体验到无限快乐。让我这个还是学生身份的“老师”领略更多，很多事，仍需我们不断地去探究，去体会！
再次拎起行囊背上书包，再次把行囊置入车厢，再次闻那黄土岗村的清新空气，再望一眼那郁郁苍苍的大山，这一切都好像我们刚来的那一天，唯一不同的是，多了惜别的学生，我们心里多了一份不舍。
我来到黄土岗小学后才正确的了解支教，以前从许多许多的故事中听过支教这个词，只有在电视上我们才能看到这些孩子们渴望上学，渴望得到知识，渴望得到爱的模样。也许我们没有亲身经历是感觉不到那样的情感。但是有这么一群人，他们带着希望和爱，来到了那些贫困的山区中，来到了那些渴望知识的孩子们身边。这就是大学生支教活动。
支教是一个值得尊敬和关注的群体，大学生支教是一个值得关注的意义重大的活动，这是一个需要关注和支援的群体，他们年复一年在最艰苦的环境下，以最真实的行动支持贫困地区教育事业，将汗水挥洒在三尺讲台，用知识打开孩子们心灵的天空。
要说我最喜欢的职业也许就算是老师了，尤其是看到那些支援贫困山区的老师们，我心里是十分的喜欢。记得支教的时候我们队长说过；“那些能在贫困山区支教十几年的老师们，心中都有着那份对教育的热爱，和看到孩子们那可爱的脸庞的那份幸福。”对我个人而言，这次支教活动也算是圆了我一个当老师的梦，这个梦是那么的美好，那么的难忘。
记得在分配教学科目的时候，我一东北大老爷们教语文学科和素质拓展，被分到这个的我内心十分纠结，生怕把那些河南的孩子们教成东北口音，而且这也是我第一次站在讲台上给那么多的孩子们讲课，就怕误人子弟。备课时，认认真真的阅读着教学辅导书，百度着各种细节，也读了不下几十遍的课文，设计了好几个板书。真所谓“台上一分钟，台下十年功。”可是当我站在讲台上时，我担心的这一切都是瞎想，那种由内而外的责任感在无时无刻的提醒着我，我是个人民教师。一切的担心在那一瞬间都那么自然的避免了。
当老师，最主要是跟学生们打交道，我是3升4年纪的语文老师，这个年纪的孩子们，内心刚刚有了对感情的感受。虽说他们十分调皮，但是他们却有着十分细腻地内心，孩子们用着最幼稚的行动表达着对你的喜欢，他们想把最好的回忆留在着短暂的相处。他们有的会躲在门后，给你一个不惊吓的惊吓；也有的会在走廊站的齐刷刷的，突然一起给你他们自己叠的心，上面写着老师辛苦了；也有的孩子们刚刚在手工课学的制作贺卡，刚做好，就在上面写着老师我爱你，迫不及待而又害羞的送给你。
跟他们在一块生活有时你也会觉得自己也变的年轻不少，那个朝气蓬勃的模样。每次中午吃饭，孩子们迫不及待的冲进食堂，吃着那我觉得并不算特别好吃的饭，有一次我问他们你们觉得好吃么，他们却回答；“好吃！！”上课时，孩子们也会举手告状；“老师，谁谁谁，怎么怎么样了。”孩子们也爱打闹，闹不过就哭，哭着找到你说谁谁谁，把我的笔弄坏了，抢我东西了，把水弄我桌子上了等等。他们真的十分幼稚，十分可爱。
看着他们，总能想起自己的小学，还有那些每天跟我们朝夕相处的家长，老师。这里的学生虽然基础比不上城里的学生扎实，但他们脸上流露出来的是真诚和朴实。一天下来的课程，尽管会很累很乏味，但我都把这些藏起来，用最大的耐心和微笑来面对他们。因为，他们的一言一行都似乎在讲述着曾经那个未经世事、渴望长大的我。
在我感受做老师的滋味的同时，团队的精神也是一直围绕我们身边的。大家一起吃饭，简单的馒头配老干妈也能让我们尽兴；充满着苍蝇蚊虫的宿舍，也觉得无所谓；一个西瓜，也能让大家有胜于过年的开心和兴奋。教学上的问题，我们大家一起商讨解决。我很喜欢这种团结。
我从未后悔加入这个团队，它让我体验到无限快乐。让我这个还是学生身份的“老师”领略更多，很多事，仍需我们不断地去探究，去体会！
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