夏日鸣蝉，知了的叫声为我们指引着支教的路程。经过多方的考察与调研，山东大学（威海）丝柳情爱心助力团队决定前往临沭县青云镇进行为期十天的支教，我和我的团队，一起踏上了这段旅程。我们支教的前齐庄村，是个以柳编为生的地方，这个村庄不加修饰的景色，一切都是自然的的天性和淳朴的村民有意无意的雕琢而成，没有刻意的修剪，花草树木生长的很美，每一条小路，每一个岔口都有别样的风光。然而，它的优势恰恰也是它的劣势，单一的产业决定了村庄的单一收入，很多村民忙于生计，一定程度上忽视了对孩子的照顾。我们的团队根据这一现状，开设了丝柳情公益课堂。此次公益课堂秉承务实创新的宗旨，不仅关注孩子们的基础知识，同时准备了多方面的兴趣课程。
传播文化，激扬青春
“少年强则国强，少年雄于地球则国雄于地球。”青少年是祖国的未来，对于传统文化的认同感应该及早形成。与国家大力倡导儒学以及山东大学设立古典人才培养基地尼山学堂相呼应，丝柳情爱心助力团队设置国学小课堂，讲解有关的古代典籍，带领学生们重温当年的风采。
“老师，总角是几岁啊。”“老师，荷花还可以怎么说。”在老师讲解了一些古文常识后，孩子们围绕着老师提出自己的问题，仿佛打开了一扇新世界的大门，我们相信，他们会对传统知识形成最基础的理解，并且尽自己的力量去弘扬。在基础国学小测试环节，很多同学取得了优异的成绩，并且对这一内容产生了浓厚的兴趣。随后的重返古代书院情景剧中，同学们积极配合，演绎出了属于他们自己的风采。
七彩课堂，奉献自我
经过向当地的村民询问，团队了解到村子里的孩子大多没有课外拓展活动，于是此次爱心课堂设置了多门“课外课”，培养孩子们的动手能力的同时，也期待他们能找到自己真正的兴趣所在。
“快来看神奇的化学实验了！”空旷的院子里人山人海，“这是试管、广口瓶、三脚架……”老师逐一介绍着仪器以及它们的使用方式。之后在老师的指导下，两位同学主动上前完成了三个与生活相关的小实验，赢得了大家的掌声。韩语课上，老师带领孩子们一起完成了紫菜包饭的制作，感受韩国饮食的魅力，孩子们兴致盎然，笑意盈盈。“老师，快看我做的。”同学们手里拿着自己完成的作品，争先恐后地让老师点评。另外，为了让孩子们有一些基础的自我保护意识，老师们准备了形象生动的情景画普及一些法律小常识，浅显易懂，孩子们认真听着老师的讲解，回答问题也十分积极。
家访之行，关注留守儿童
因青云镇的柳编产业利润较低，当地居民很多选择外出打工，将孩子留在家中，缺少管理。留守儿童的学习和情感问题，是团队关注的一大重点问题，为更好解决，团队成员分批进行家访，寻找解决问题的方法。
家访的孩子大多为初中生，家庭条件一般，孩子性格各异，但是都懂得为家里减轻负担，在暑期帮助家里编制柳编，学习态度上较为端正。在进行第二批家访时，团队幸运地采访到了暑期归家的学生家长，在采访中，学生母亲说道：“我们没读过多少书，但是希望孩子能有一个更好的未来，能够去大城市上学，有更多的机会。”同时家长表示，希望团队成员们能更加关注学生的学习情况。
赠人玫瑰，手有余香；但行好事，莫问前程
往事历历，仿若昨天。我们豪情满怀，到达初期，我们借用村里的喇叭进行宣传，为支教活动招生。村民们十分支持公益课堂的开展，学生数量日渐增多，甚至越过了原来的教室规模。我们常说，来到这里，目的是教育别人最终却发现受教育的是自己，孩子们外表活泼但是在家人面前却懂事的令人心疼，家庭条件限制了他们的眼界，但是他们并不比别人差，我们想要做到，是在绿水青山间，向他们展示外面的精彩世界。我仍旧记得家访的那天，淳朴的村民们把我们送到路口，笑着对我们说，辛苦了。这或许就是支教的意义所在，为需要的人，献上自己的力量。
送学生回家的路上，返回住处的车程，一路路的风尘仆仆，一夜夜的星光灿烂，一味味的苦乐酸甜，十天的时光，孩子们以真心相待，留下的回忆，尽是欢乐，结课汇演的那天，孩子们用所学的知识，为我们准备了丰富的节目，还没离开，孩子们真诚的话语，“老师，我想你”，令人不舍。
曾经于我而言，支教的意义在于一次精彩的人生经历，这一次的活动改变了我的想法，支教是一种责任，身为当代大学生，我们应该多方面地了解，有教育资源的欠缺，学习环境的恶劣，有着更好经历的我们，应该尽自己的力量去帮助需要的人，在绿水青山之间成就共同的精彩人生。
“青年的人生之路很长，前进途中，有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨，有喜悦也有哀伤。心中有阳光，脚下有力量，为了理想能坚持、不懈怠，才能创造无愧于时代的人生。”总书记对广大青年的殷切期盼又在耳畔响起，作为祖国青年的一员，我们应当在实践中奉献自我，实现自我价值，尽自己的力量去帮助需要的人，助力农村教育事业发展。我坚信，通过我们青年一代的共同努力奋斗，祖国的明天将会更加美好。支教无悔，虽苦仍甜。
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