时间飞逝，南师印尼文化交流实践小队的同学们已经在印度尼西亚这个火热的国度度过了精彩纷呈的两个月。短短两个月，组员们在当地居民的友好帮助下沉浸式体验了印尼特色文化，她们也适应了与家乡差别迥异的生活方式、饮食文化。
两个月内，志愿者们的教学活动有条不紊地进行着。组员陈乐瑶在BM400的高中部进行志愿活动。每到一个新的班级，她会带学生玩一个破冰游戏——“击鼓传花”。作为一个老少皆宜的中国民间游戏，“击鼓传花”既是一个热身小游戏、能起到活跃气氛的作用，又是介绍中华文化的一个切入点。几轮游戏下来，陈乐瑶对学生们的个人信息、兴趣爱好、英语水平等有了基本了解，这有利于之后教学活动的设计和开展。游戏结束后她向学生们介绍了“击鼓传花”的渊源和典故，学生们听得津津有味，也对中国历史与文化产生了浓厚的兴趣，不停地问她问题。在之后的教学活动中，陈乐瑶给学生们展示了介绍中国历史的短片，并结合图文，从地理气候人口等基本状况、学派节日建筑等传统文化、现代中国的衣食住行三大块对中国文化进行了全面的介绍。从学生们聚精会神听讲的神情和积极的提问互动中，陈乐瑶深刻地体会到了此行的意义所在，她在教学活动后激动的表达自己的心情：“为了准备教学而重新回顾祖国的历史，之后再将其讲述给异国的孩子们，在这个过程中，感激与自豪油然而生，真的会在每一次的教学中热泪盈眶！”
从第三周开始，陈乐瑶有幸去和BM400小学部的学生们见面。在第一次的见面会上，小学二年级至五年级的近500名学生齐聚大厅，在彼此自我介绍和提问的环节之余，学生们跟着她学习并齐唱中文版的《小星星》，最后一张全场大合照给见面会做了完美的收尾，学生们热情活泼的表现深深感染了陈乐瑶，她爱上了这里可爱的孩子。与在高中的教学内容截然不同，在短短35分钟的小学课堂上，陈乐瑶几乎招架不住学生们千奇百怪的问题。有孩子问中国最好的东西是什么？去过香港的孩子问为什么那里的出租车开得飞快？也讶异于某些学生广博的知识面：熟记十二生肖，甚至知道为什么猫没有入围。提问之余，陈乐瑶会教给学生们一些简单的汉语如“我爱你”、“我想你”等，学生们在了解其含义后，会兴致勃勃一遍又一遍向志愿者喊出来，那个场景格外温馨动人。学唱中文歌也是学生们喜欢的环节，不论是国际流行的儿童歌曲中文版，还是传统民乐《茉莉花》都能吸引他们的兴趣，课堂的时光总是短暂而又愉悦，在每节课的末尾合唱结束，她常常给学生们分发小糖果作为奖励和感谢。
在National School Plus Tunas Global School，后辰昕对幼儿园和小学的孩子进行授课。在介绍完自己的基本信息后，后辰昕向孩子们展示了一些富有中国特色的物件，比如灯笼、折扇、中国结等等。图片与实物结合，孩子们目不转睛地看着。接着，为了让孩子们更深入地了解中国传统文化，后辰昕教导他们亲手折纸灯笼。在统合教学、单个教学后，孩子们一个个都折成了灯笼。据在场老师反映，孩子们对灯笼极其好奇，小心翼翼地折成灯笼，最终露出了灿烂的笑脸。后辰昕觉得自己向成功传扬中华文化，迈出了第一步。
前段时间有台湾某综艺称“大陆人现在连榨菜都吃不起了”的言论，组员后辰昕对此表示困惑。同时联想到此前也有类似的报道，称中国发展落后、生活水平低下等等，所以她希望尽己力向外国人传达中国真实的模样。在课堂上，后辰昕选取了一段描述当今中国的发展现状和城市环境的短片。学生们在惊讶之余纷纷提问“这些图片是中国的哪个城市？”，因为学生们觉得这些摩天大楼、辉煌灯火是独属于中国的某一座城市的。后辰昕自豪地回答“这些是中国的各个城市，像北京、像上海、像广州……”随后还向学生们介绍了中国传统节日，并选取一些春晚节目视频，包括今年广受好评的少林表演。后辰昕在课后表示：“尽管此前我已经多次看过这段表演，但此时再看时，依旧会被惊艳到。孩子们亦是如此，惊叹声此起彼伏。真心为中国感到骄傲、为自己身为中国人感到自豪。”
印尼社会实践小组将在志愿活动中秉承初心，用实际行动践行中华优秀文化，展现中国青年风采。
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