还记得刚来到这里时每个孩子把自己名字一笔一画写在黑板上，告诉大家的兴趣爱好。每个孩子充满童真和渴望的眼神，以及一句句“老师！老师！”，每位志愿者们的责任感油然而生。由于年龄小，孩子会因为各种问题和小事不停举手与提问，可见他们真正把志愿者当作“无所不知”的老师，志愿者们提前安排的课程丰富多彩，课程繁多，每个孩子都非常活跃与配合，认真且听话，希望孩子能够从这些活动中获得快乐，收获友情，才能得到全面发展。志愿者会尽自己全力为他们打造学习玩乐的氛围，以及充实有趣的课程。虽然过程非常辛苦与劳累，但听着孩子们的笑声以及对明天的期待，让志愿者们觉得一切付出都是值得的，并且愿意为了每个明天所付诸努力与汗水。
使人成熟的并不是岁月，而是经历。回首支教的20天，每位志愿者不仅多了一个“小老师”的光环，也成长很多。正如杜兰特所说:“教育是个逐步发现自己无知的过程。 ”这是一个难得且宝贵的学习，实践机会。教学相长，要不断学习专业知识与技能，努力装满自己的一桶水，才能给出学生一瓢水。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我们在校学习的专业课程会为我们的工作助力，但怎样将理论运用到实际，怎样做最高效等一系列问题需 要我们从实践中找寻答案。心理准备也很重要。从学生到支教教师，这是我们社会角色的转变，我们要以社会人的心态和标准要求自己，承担我们的责任与义务。“我们是 去吃苦的”，这是我们一同支教同学达成的共识，不畏难，少抱怨，支教不仅是学习的过程，更是心灵的成长。
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