为更深一步了解当代大学生创业现状及高校创新创业教育对大学生的影响，前几日我们实践小组决定走访河南财经政法大学前就业指导处副处长、现民商经济法学院党委书记杜浩阳老师。
走进杜老师的办公室，我们一行人便开始了对杜书记的采访。首先，常年从事创业指导的杜书记用具体的数据给我们介绍了河南财经政法大学的大学生创业现状：根据2014届第三方的调研数据统计，河南财经政法大学2018届本科毕业生创业率为1.93%，比2017届本科毕业生创业率1.3%高出0.63%，比全国非双一流公办高校2018届本科毕业生创业率2.11%低0.18%。2018年全国大学生创业率在2.5%左右。整体来讲创业率是比较低的，但相关部门在通过一系列调研了解相关情况后，也在采取一系列措施以推进提高大学生创业率的相关工作。接着，正处于学生时代的我们向杜书记提出了我们的一个问题:”作为老师，您是怎样看待学生学习与创业之间的关系的”。如何看待学习与创业之间的关系应该是很多在校生都想了解的，那么多年从事创业指导的杜书记就给了我们一个非常满意的回答: 有的人认为大学生创业率低，风险大，是违背教育方针的。其实不然，创新创业教育并不是教大家如何去创业，更不是教大家成为小老板的，创业是教不出来的。创新创业教育是与人才培养相结合的，其本质是培养具备创业意识，创业能力以及基本创业素养的人才。创业教育并不等于创新创业教育。早期的创新创业教育更多的是偏向于创业教育的。例如河南财经政法大学的一期、二期孵化园，它给同学们提供创新创业的实践平台，项目层次是比较低的。创业教育更像是创新创业的初级阶段。创新是具有一定难度的，它更多的是体现在对传统方式的打破和改革，也是一个实践的过程，从侧面也反映出早期我们对创新创业的认识是不够的，这也就需要我们加大对这方面的培养和支持力度了。
为加快实施创新驱动发展战略，国家出台了一系列鼓励大学生创业的政策，河南财经政法大学也有相关政策作为支持，从我们对杜书记的采访中可以得知，河南财经政法大学对推进创新创业教育是分四个层次推进的。第一个方面是课堂教学，包括创业基础课程和创业类选修课的开设，以及相关课外实践的教育培养。其中创业基础这门课程自2016年起，成为在校大学生的必修课程，分为36个学时。第二个方面是相关赛事的举办，包括创新创意大赛，三创赛等其他赛事。第三方面是创业实践，校方为学生开辟了众创空间，为学生提供了场所，同时，也为学生提供咨询渠道和指导。第四方面是人才的培养，针对不同专业，培养各类人才。
最后，杜书记就如何推进创新创业教育方面提出了自己的见解，河南财经政法大学作为文科类院校和其他的工科类院校由于具备不同的办学特色，工科院校的创新创业教育偏向于第一和第二产业，文科院校则偏向于第三产业，各有所长，因此，我们更应注重专业的联合，发挥各自的特长。经过一天与杜书记的交流，我们获益匪浅，对创业与创新创业有了详细而专业的认识，也从老师的角度更全面的去了解了大学生创业。
除走访老师，我们还将采访正在创业中的大学生以此了解他们的创业历程以及对创业的理解，同时还将以问卷调查的形式统计更多我们需要的信息。社会实践的工作还有很多，明天我们会更好地投入到工作中去，体会更多暑期社会实践的乐趣，收获更宝贵的经验。
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