有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”暑假支教回来已有一段时间了，每当看到相册里孩子们的照片，心里总还是留恋与欣喜。尽管只是短短的一个月支教，但那群孩子给我的却是一生的回忆。
7月9日，我们初次相见。那是一个烈日炎炎的午后，指导老师带着我们一行人乘车来到辉县固村。大巴车停在学校门口，映入眼帘的是蓝色的老式铁门、肃静的白围墙和随风飘扬的红旗，孩子们带着腼腆羞涩的笑容，做着不知所措的小动作偷偷地看着我们。一群陌生的小哥哥小姐姐站在讲台做着自我介绍，他们用好奇而专注的眼神打探着，总有些小孩子跟着默念我们的名字，时而像是发现什么好玩的趣事，偷偷地笑一笑。
幸福似乎一直以来都是一个定义很模糊的词语，什么是幸福，我们说不清道不明。但遇到这群孩子后，我们真真切切地感受到了幸福的滋味。丰富多彩的教学活动，每天都伴随着孩子们响亮整齐的晨读声开始，孩子们稚嫩清脆的声音，宛如春日清晨鸟儿的欢歌，留在我们心中，一阵阵回荡着。他们眼里投射出来的那种对知识的渴望，时刻提醒着我们每天要好好准备教学内容，争取在有限的课堂时间里，让学生们尽可能掌握更多有利于他们学习成长的知识。这是一种付出的幸福，我们的努力能带给孩子知识的一种幸福感，每当看到他们的成长和可爱就会感到异常的暖心，体会着身为人师本能的甜蜜和幸福。
《夏目友人帐》里曾说过，我想成为一个温柔的人，因为曾被温柔的人那样对待，深深了解那种被温柔相待的感觉。当我真正踏进教室，看到他们一张张纯真的纯真的笑脸，在我准备教具时围着我，和我一起聊天时，一种要当个好老师，要讲好每一节课的责任感便油然而生。在上每节课之前，我都会查阅各种资料，让自己先对知识有十分的掌握，并想出各种小游戏让课堂变得生动而有趣。从观看视频分享感受，上台演示手工剪纸，到小组讨论等，每一个环节，孩子们都给予着我这个“新手”老师最大的积极回应，看着他们跟着投入进课堂，他们认真而渴望的神情，心里满满的成就感。而我，总是希望把每一个孩子的可爱的笑脸都记住，总是希望课堂上每一位同学都能够勇敢发言，展示自己，总是希望他们能够有所收获，有所感悟。
只有不好的老师，没有不好的孩子，面对一个个天真的孩子，我们更应该像朋友一样去关心他们、走进他们。班里的孩子总是会有些调皮，小孩子对严肃的老师固然害怕，可更多的是一种叛逆，所以当他们在课堂上不听话的时候，我更愿意微笑地告诉他们上课应有的纪律，而不会一昧地喝斥或者体罚他们。农民春天辛勤地播种，秋天收获硕果累累，这一次的支教之旅确实让我受益匪浅。成师之路并不简单，学生能学到什么，不仅在于自身地勤奋学习，也与老师的教学方式有关联。科学的教学方法，和谐的课堂气氛，能极大地提高课堂效率，让学生学到更多知识，而更多的是教会孩子们行为处事的态度和方式。希望我们能用真诚的爱与希望，给予孩子们小小的光亮。
有人说：“所谓最好的时光，是不能再发生的时光，只能用记忆来召唤回来的时光”，离开固村半个月了，偶尔想起那个地方，那些人，那些事还是会觉得自己很幸运，还是会很怀念，那就是我们共同的最好时光。这些天的生活有开心，有委屈，有欢乐，有泪水，有汗水，也有感动，支教之行不可避免的有劳累和辛苦，但更多的是收获了许多的欢乐和感动。
第一次翻山越岭，走上三尺讲台，只为一份九年之约。2019年暑期社会实践就这样结束了，然而一场关于爱与奉献的行动未完待续……（通讯员 胡昕 康静雯 李瑾）
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