为贯彻“德、智、体、美、劳”这一教育方针，提高学生的文化修养、鉴赏能力、审美情趣等综合素质，7月23日，“瞭望”社会实践队开展了一系列的景观鉴赏课，从国内走向国外，与学生们共同领略世界之美。
鉴赏课介绍了中国的著名景观，比如苏州四大园林、天下第一关山海关、承德避暑山庄、神农架等诸多景观，在展示风景之美的同时，授课老师巧妙地将景点的介绍与历史结合起来，使在学生们眼中扁平虚幻的景观变得立体化，具有一定的历史厚度，令学生对中国的名山大川有更深的认识。每当“游历”到不同的地点，老师会辅以当地特色小吃加以介绍，使学生们对当地的气候、人文有一定的了解。
介绍国外的景观时，老师主要以提出问题的方式带领学生们认识国外景观。譬如，在展示俄罗斯等欧洲国家时，老师故意设下疑问：俄罗斯到底是欧洲国家还是亚洲国家？荷兰人为什么经常穿高高的木屐呢？欧洲为什么适合多汁牧草的生长？对这些问题，学生们表现得十分活跃，经过学生们的讨论和老师的引导，学生们都能得出相对正确且完整的答案。在此，老师考虑到学生日后学习地理这一科目的重要性，便着重强调了学生回答问题时应当注意前后的逻辑关系，由此强化了学生的逻辑思维。
通过这一节景观鉴赏课，学生们不仅领略了世界的大好河山，也对各个国家的人文历史有所了解。学生表示，应该多来几节艺术鉴赏课，既有趣又能学到很多的课外知识。授课老师也表示，艺术鉴赏是青少年不可或缺的艺术教育，只有让学生们明白什么是美，什么是艺术，学生们才能提高鉴赏美和丑的能力，才能拥有自觉抵御低俗文化的能力。
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