其实有个问题我早就该思考的。
距离我们来到松柏小学已经有一段时日了，我们的许多课程也已经接近尾声。今日的课堂上，许多科任老师都让同学们对自己这段时间的学习进行了一些总结。
不知是不是因为同学们没有明白老师的意思，不明白“总结”欲意何为，他们上交的纸张，白的面积占了绝大部分。虽则我没有细看那些纸张上都具体写了些什么内容，但从最近的课堂状态上看，我想我能猜出个大概。
下午放学后，在和一名住附近的同学闲聊时，我有意无意地向他问一些关于课堂的问题，也算对教学情况的民意调查。
“你觉得我们的课堂上，有没有一些比较有趣的东西？”
“还是有一些的……”
看着这位同学在很认真地思考，我没有继续进行引导式的提问。沉默片刻后，我又问了另外的一些问题。
“你们平时作业是不是比较多？”
“多！特别是星期五的时候，老师会给我们发四张试卷，语文有很多作文，还要写周记……”
对于这个问题，他倒是不假思索滔滔不绝地对我讲了很多。根据平时同学们的反映，我确定他说的情况属实。
虽则时代日新月异，许多东西都不可同日而语。但在听同学们在抱怨作业繁多时，还是不由自主地，想把他们和自己的学生时代进行一番对比。的确，我们那时候，真的比现在的他们轻松多了。
小木马应该是班上“比较忙的”学生之一了，据他自己的说法，平时他不仅需要应付学校布置的作业，周末时常还需去上一些补习班和兴趣班，前些天他的缺课，也和这个有关。看他近日课堂捣乱的次数有增无减，我费了好些功夫，才撬开了他的嘴，问出了一些原因。
他告诉我说，本来以为自己能过一个轻松点的暑假，能多玩几天，但他爸爸却告诉他，暑假又多了一个补习班要上——因为我们要来他们的小学。起初他不肯，最终和爸爸议定，可以隔天来一次。据住他家楼下的梁同学说，这还是他哭闹过后争取得来的结果。关于他哭的这件事，我没有亲自试探是否确有此事，小木马性格要强，脾气暴躁，十分自尊，并且最近失控的点也飘忽不定，为了避免让他炸毛，我在套话时，完全无异于在雷池中踏步前进。
本来我对我们此行还是满怀期待的，但听了小木马的絮叨，心里却有几个不一样的声音吵了起来。
我们的到来给他们带来了什么？是强调已经被重复了四年的课堂纪律？还是给他们复习已经学习过的课堂知识？又或者其实仅仅只是……他们在给我们提供帮助？我们不过是需要他们来完成我们的任务？如果他们为我们付出了自己的时间，却获益甚少乃至毫无收获，那我们此行的意义何在？
基于着实不算聪慧的头脑，我没敢继续对自己发问，生怕自己没能及时答疑解惑而迷失在思维迷宫中。
但如实而言，我们的课堂的确也给他们带来了一些新的东西，虽然他们自己也能接触到这些新事物，不过是时间问题。虽然有些他们现在很可能用不上，也颇有强加于人的意味所在。但总的来说，我们此行还是给他们带来了一些影响，起码不是单纯地闯入扰乱他们的生活，这一点我还是很确信的。
也许在是否存在意义，存在何种意义这个问题上，我是个怀疑主义者。毕竟意义这种东西，本来就是主观意识，因人而异。只不过我们大人，属于这个世界的大多数，也占据了评定意义标准的绝大部分话语权。比如许多人要求自己的孩子去做一些事，出发点无外乎一个:为你好。
真的是为了他们好吗？
不知道。因为自己即深陷其中，又深感忧虑。因为即算我们不来，也还是会有别的人来；即算不是现在，以后也会有人来。按照这样的逻辑，事情总是会朝着既定的方向发展下去。
有时看着他们兴致盎然地讨论新事物，比如今天的手工课，他们在研究老师教的中国结时，我也能感受到他们来到这里的乐趣所在。但看着他们因对目前用不到的知识感到无聊，和因新知识晦涩难懂而趴在书桌上，甚至开始因为无聊而捣乱时，我也会替他们和我们自己感到窘迫。又想起自己面对家中和他们年龄相仿的小妹，也时常出于为她好的目的，给她灌输了很多，限制了很多。有时自己会以一个过来人的身份，去约束安排他们，有时也同样以一个过来人的身份，去为他们争取某些他们应得的利益。每个人都是或者即将成为这样的一个矛盾体，你我都是。
明天小木马大概也要缺课了，因为按照他和父亲隔天过来的约定，明天他要去上跆拳道的兴趣班。他跟我说过这是他出于自己的爱好报的班，虽然后面他也表示，教练会让他在一边哭完，再继续回来压腿。
出于个人原因，我认为一个人的童年经历对人的一生都有至关重要的影响。小孩子应该在童年时期尽可能多地体验童年乐趣，而非每天都有写不完的作业、考不完的试和看不完的成绩排名表。遗憾的是，在现实情况中，并没有太多小孩子有自主选择的权利，他们的身上，或多或少地，都套上了家长拥有过或希望拥有的影子。他们的童年乐趣，也只能在上面的基础上建立。但一个小孩子，能从一对作业和卷子中得到多少乐趣？我们可想而知。
好在眼下我们的工作也快要结束，剩下的时间，便可以交还给同学们自己。他们也许就此摆脱课堂和作业，无忧无虑地享受暑假时光，又也许他们并不会因我们的离开而变得轻松，可能有的也像小木马一样，需要在暑假里来回在各个补习班中奔忙。
最后，关于意义的问题，我偷个懒，还是让他们去替我找寻吧，但愿他们得出的答案，也正好是我想到的那个。
愿每一个孩子都能有一个自由快乐的童年。最起码，一个暑假吧。
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