今天过得很充实，早上和下午都有课。在和五年级学生相处的过程中，我发现很多同学是留守儿童，讲到有关母亲的话题时，总没能如我们预想效果般侃侃而谈，他们在游戏环节会表现得比较积极，而在文化课上总会比较沉默安静。
一年级的早读，我觉得读词语会比较好，让学生认更多的字，也能纠正读音。由于考虑到学生的实际英语水平，英语课上，我准备了基础的单词和句子，还有一些练习题，提高他们的能力。
一直在想，怎样才能让他们学得更多，学得更好，因为一比较真的能感受到高年级的学生在课堂上的积极性比其他年级差好多，我很怕他们像我小时候的朋友一样早早地辍学了，怎样才能让他们喜欢上学习，知道学习是有用的，而不是像课堂上一样？当我督促一个学生好好听讲时，他说了句没用的，我真不希望他们还会有这种情绪了。
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