“力行”社会实践队开班的第三天，迎来了汕口小学暑期高年级班的第一节数学课，虽然有些姗姗来迟，但乐趣永不缺席。数学课指导老师为“力行”社会实践队成员秦殊然。
“力行”社会实践队深知下乡的目的，队员们不应仅为传播知识而来，也应该为孩子带来乐趣与满满的正能量。这一节课，老师在简单的自我介绍后，就为孩子们带来了趣味良多的一课。课堂起初，可能由于学生对主课有所腻感，教室一片寂然，孩子们脸上略显厌烦。为激发学生对数学的兴趣，秦老师决定将课程的例题先放放。从数学的历史文化出发，她用讲故事的形式，对孩子们娓娓道来。班上的学生如同新生的鸟儿，对未知充满着激情与好奇，目不转睛地面向老师。见此现状，小老师和在场的工作人员嘴角露出了笑意。
毕竟数学文化不是数学课堂的主体，课堂上为孩子们带来的不仅仅是他们所学。小学生们需要实践队员为他们注入新的血液与能量。数学课更多的是介绍数学领域的小技巧，对于二位数的乘法，在教导口诀的同时，秦老师以动画的方法，运用生活中的例子，让技巧得以巩固。就小学生而言，贴近生活的数学才是最真实的。课堂氛围随着时间推移变得愈加活跃，师生互动，学生间相互交流借鉴，课堂充满欢声笑语而不失重点。
这才是“力行”社会实践队想看到的，同时也实现了。
数学课下课后小学生们围着数学老师问问题（苏泽青 摄）
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