今天上了来到塘鸭小学的第一节舞蹈课。在来到这里之前，我曾无数次幻想过我的舞蹈课堂是怎么样的。同学们会不会喜欢我上的课？会不会不喜欢我所选择的舞蹈？会不会过于腼腆而羞于学习跳舞……
怀揣着忐忑却兴奋的心情，我踏入了四五年级的教室。
在我面前的是班里十二名女生，我微笑着向大家介绍了我自己以及另一个舞蹈小老师，同学们刚开始表现的还是比较兴奋。然而当我问了一句：“大家喜欢跳舞吗？”的时候，却有一部分人很大声地回答：“不喜欢！”欢喜之余有些失落，我想起了过去舞蹈老师跟我们说的一句话：“教授舞蹈，首先应教授同学们热爱舞蹈。”此时此刻，我终于明白了那句话的涵义所在，我想起了数年前我也是这样的不自信，这样的害羞，甚至觉得告诉别人我热爱舞蹈是一件难以启齿的事。同心同理，我想这班小姑娘也是如此的吧。
带大家做完热身运动以后，我把所想要教授的舞蹈视频播给了大家看，十二位小姑娘都看得十分认真，有的甚至已经摆动了自己的身体，随音乐起舞。我感到窃喜，忽然有了一种使命感，十天过去以后，甚至是以后以后的未来，这群小姑娘可以忘却了曾经那个小老师，忘却了那一个个别扭的动作，忘却了这一段所学过的舞蹈，但是对舞蹈热爱的种子已然在每位姑娘心中扎根，当别人问起时，她们可以勇表所想，自信坚定地告诉别人：“我喜欢跳舞。”便已足矣。
后来，我把舞蹈动作一个一个地分解，一个一个动作地教给大家。出乎意料的是，每一位同学都非常认真，都在尽力地做好每一个动作，看着她们笨拙却始终坚持着的动作，我知道，她们其实喜欢跳舞。两节课真的很欢乐，也很有收获。同学们学动作学得很快，而且一直都很认真，甚至是到了需要拉伸的动作的时候，很多同学都在坚持着。我觉得很庆幸，我成为了一个短暂的引路人。上课期间，除了教授动作，我还会大家讲舞蹈的一些要领，讲自信，讲小时候。
下课时间到了的时候甚至是下午放学的时候，她们都会围过来问我：“老师，下午还有舞蹈课吗？明天有舞蹈课吗？”我笑着说：“那你们想上舞蹈课吗？”这一次，她们的回答说：“想啊！”一股暖流涌入我的心中，大概这就是教育的意义吧。
开始最怕的是我成为了别人的过客，成为了昙花一现，成为了记忆空白处。十天，我们带给孩子的东西可以说少之又少，由于专业知识的漏洞，我们真正教授给大家的真的不多，但是社会实践的意义大概就在于此：你懂得了孩子，孩子懂得了热爱、懂得了自信、懂得了表达自己所喜爱的东西并不是一件羞于启齿的事。
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