2019年7月12日，以关注儿童心理健康为主题的南京师范大学“宝贝心成长”暑期实践团队招募了大批社会儿童进行心理健康知识科普。团队成员唐嘉如同学对眼动仪器进行了介绍，并引领孩子完成眼动数据采集。
眼动仪是通过考察人的眼球运动来研究人的心理活动的专业仪器，通过分析记录到的眼动数据来探讨眼动轨迹与人的心理活动的关系。依靠监测到的眼动轨迹，专业人员可对注意力、阅读能力、视知觉等进行开发和训练，提高儿童的洞察力、阅读能力，了解儿童在文字阅读时的习惯以及在情绪感知等方面的敏感度等等。通过以上收集到的眼动数据为暑期社会实践小队编写之后的课程，制定团体辅导主题等提供思路和指导。
在经过唐嘉如同学的详细介绍后，小朋友们都对眼动仪器表现出极大的兴趣，认真听取团队成员的介绍，纷纷表示想要立即体验，来探寻自己眼球运动的轨迹。在孩子们积极踊跃地进行眼动实验时，家长在一旁也对实验仪器表示很神奇，一个小小地眼动仪测出的眼球运动轨迹竟然能反映人们复杂的心理活动，如孩子的专注程度，对观察材料的感兴趣程度等等。面对如此好奇的家长，实践小队成员很耐心地为家长们一一讲解有关眼动的专业知识和作用原理。
下午四点此次活动圆满结束，小朋友每人都了解了自己眼球运动的轨迹，家长们也对我们的活动表示满意，十分期待明天的精彩活动。
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.实践队员在对锦灰堆作品进行认真仔细的观察过后，向耿学知先生提出了一些对于作品的疑问，比如在这一幅作品中绘画的先后顺序是怎样的，特别精细的人物细节是如何描绘的等问题。而耿学知……
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仔细观画，深触作品耿学知先生在与实践队员交流沟通过后，热情地邀请实践队员对锦灰堆作品进行更为细致的观赏。在工作室的案几上放置了许多耿先生的作品，经耿先生向实践队员介绍，这些……
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为更好的了解省级非遗锦灰堆的发展历史，实践队员来到锦灰堆的第四代传承人耿学知先生的工作室。实践队员在向耿学知先生进行自我介绍说明后，进入到工作室，通过工作室墙上的知识展板得……
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。图为实践队员林安姝在记录与耿学知先生交流的重点内容图为实践队员林安姝在用放大镜仔细观察锦灰堆作品图为实践队员林安姝与锦灰堆第四代传承人耿学知先生合影为深入了解锦灰堆这一省……
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为周村花灯这项传统民间手工艺得以更好的发展，绽放独特的光彩，12月25日曲阜师范大学文学院“萤火微光实践队”社会实践队采用线上实践方式，对山东省淄博市周村区非物质文化遗产——花灯……
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