“宝卫者”——预防和急救婴幼儿意外窒息实践小分队之个人心得
本次暑假，本着一颗服务他人的初心以及响应学校的号召，我和年级里的一些志同道合的伙伴们在学姐的带领下一同为普及预防和急救婴幼儿意外窒息的相关知识做出了努力，为自己的大一生活画上了一个圆满的句号。
这次的实践活动主要包括了：问卷制作、宣讲PPT制作、婴幼儿意外窒息急救措施学习、发放问卷、统计问卷数据并分析（综合线上和线下的问卷调查情况）、社区宣讲这六个部分。为了使问卷的样本量尽可能大并且使数据更具有普遍性；以及使更多的人能够接触到婴幼儿意外窒息这块容易使许多大人忽略的知识，我们在七天的时间内在街道、社区、医院、公园周边共十个服务地点发放问卷以及走访了三个社区进行知识宣讲。而过程中令我印象最深刻的也是发放调查问卷以及知识宣讲这两个主要环节。
发放调查问卷是我们“碰壁”次数最多的一个环节：不管是自己还未将调查目的介绍完就遭到挥手拒绝；还是想要在肯德基之类家长和海通较多的场所询问意见时遭到的无情驱逐；又或者是被当成发传单或者推销人员直接无视……各种各样的“拒绝”在逐渐消耗我们耐心的同时也增加了我们的挫败感，甚至快要完全吞噬我们的主动性。但所幸我们都处于一个团队之中，团队不会放弃任何一名成员，身处于团队之中的每一个人都不会忍心看着自己的同伴气馁和低迷，也不会允许自己长时间的颓废。于是我们能够互相激励，能够重新调整好自己的状态去完成任务从而在活泼轻松的“你追我赶”氛围中高效完成任务。
而知识宣讲环节可以说是我们所有努力的“集大成者”，是我们这次实践活动的核心环节。回顾三个社区的宣讲过程，我队还需要改进的地方有：负责人与社区居委会联系不够到位导致的两方对宣讲时间的理解有一定偏差；PPT放映者与宣讲人未能提前做好配合准备导致宣讲前尚有些匆忙；反馈问卷问题的设置不够直接和通俗易懂导致部分老人不能够很好地理解题目；在碰到社区宣讲设施不完备的情况时没有充分了解好情况导致险些不能放映幻灯片。不过幸运的是，我队中的部分成员的随机应变能力强，能够及时解决问题，保证了整个宣讲过程的顺利进行。除了这些，令我难忘的还有不管是宣讲前宣讲时还是宣讲后，我队的每一位成员都能够各司其职，尽职尽责地完成自己的任务。前来听宣讲的老人们的积极态度也令我们成就感十足，三场宣讲几乎每都是座无虚席。他们像小学生一般端坐在台下，认真倾听我队成员宣讲时的样子仍保留在我脑海中，以及他们对待宣讲后所发的反馈问卷一丝不苟的态度也使我们为之动容：他们拿笔尖抵着题干，嘴中轻声读出题目；不是很理解时向自己的同伴求助或者向我们“宝卫者”求助；甚至对自己的问卷再三检查后才放心上交……这些举动无一不打动着我们的心。
我从这次实践活动中所学到的不仅是预防和急救婴幼儿意外窒息相关的知识，还有每个团队成员身上的优秀品质。“三人行必有我师”，团队是受优秀品质影响的最佳场所，也是最容易看清自己的不足并且迅速改正的场所。我想，优秀团队的魅力就在于将所有队员的优秀品质都凝聚在一起，最后反作用于团队本身，使其绽放出别样的光彩。
这次的活动虽然短暂，但是我们小分队像居民所传递的知识和小分队的精神将会持续很久很久，“爱幼”不止，“宝卫”不停。我很庆幸自己能有这样一个机会和那么多优秀的人共同合作，希望今后也能加入更多这样的实践中去！
医学院（护理学院） 于嘉柠
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