作为一名特殊教育专业的学生，见习经验非常重要，于是今天下午我参加志愿活动，来到了长沙市启航培智学校陪伴特殊儿童玩耍，走进他们的世界!
首先在一个针对感觉统合训练的教室里，我透过门上的透明观察窗看见里面的小孩跑来跑去，玩各种设施，并没有发现哪个孩子有奇怪行为，突然，在一个篮球框前，一个特教老师在和一个小男孩投接篮球，这个小男孩无论如何也接不住老师超短距离投过来的球，老师会在球掉落的瞬间接住并放回男孩的手中，然后和男孩击掌以示鼓励。很奇怪的感觉，发现了他的异常，或许该像大多数人一样很心疼，同情，但是，我当时只觉得很神奇，心想为什么接不住？怎样才能让他接住？
紧接着在音乐室里，孩子们排排坐，每个孩子身后有一个大人，一个孩子情绪激动，不愿意配合老师去跳舞，他的监护人，奶奶很固执的拽住他让他坐下，甚至还动手打了他，这一打不得了，嚎啕大哭，引起了其它孩子和老师的注意，接下来的一幕真的是击中了我的内心很柔软的一块，一个大约八九岁的女孩，很明显是肢体障碍，走路像是被线拉扯着一般，四肢极其不协调，好像下一秒就会摔倒，我看见她很艰难的伸出了手，落在哭泣的男孩头上，她在安慰男孩！那一刻，我的心情真的很复杂。
我走过一个又一个的个训室，也就是一对一进行训练的单间，其中一个老师拿小馒头饼干一遍又一遍的问孩子，这是桌子吗？这是房子吗？这是车子吗？这是小鸟吗？孩子会答是，也会答不是，当问到这是小馒头吗？孩子答是，老师就会把饼干放在孩子手里，孩子甚至会放不进嘴里，就是这样一遍又一遍的反复训练，孩子的答案十有八九不会是对的，但老师却丝毫不会不耐烦，似乎知道孩子会答错一般，做好了听到错误答案的准备，同时也一次又一次期待着从孩子口里说出正确的答案。
一个可爱的男孩，叫做佳鑫，起初注意到他是因为别的孩子都有爸妈带着完成作业，他的爸爸却只顾着玩手机，让他一个人拿着练习工具捣鼓，当时认为他的爸爸是有点失职的，凑上前去和佳鑫打招呼，佳鑫笑成眯眯眼，应该是有言语障碍的，咿呀的叫着姐姐，会害羞的用手抱住头，玩着玩着佳鑫直接牵着我玩外走，说要上厕所，差点直接把我牵进男厕，幸好爸爸来救场，我坐在佳鑫后面，陪他上了一节音乐课，爸爸直接交给我俩就出去了，说姐姐陪你好不好，佳鑫很开心，连连点头，还催着爸爸快走，我有站起来和他一起跳舞，也有帮他争取获得老师的奖励糖果，很开心，虽然他也会有失控跳舞上头，但和其它孩子比起来是很听话的啦，本来以为老师会表扬他的，结果爸爸进来后，老师和爸爸说佳鑫今天表现很不好，我有点汗颜，后来想了想，或许佳鑫在爸爸陪伴下上课的时候更乖的吧，毕竟是爸爸呢，上课中途也会突然跑出去要找爸爸，渴了想喝水也会叫爸爸，爸爸的陪伴多么重要啊，对佳鑫来说，爸爸就是安全感吧，对爸爸来说，佳鑫也是独一无二的宝贝吧，若不是日夜无条件的陪伴和照顾，佳鑫又怎么会这么依赖爸爸，又怎么会是我主观臆断的失职爸爸呢，反而我的突然介入或许才是不太合适的，但是要感谢爸爸愿意给我这个机会去亲密接触可爱的佳鑫，谢谢他愿意相信我们！
这一次活动可以说是迈出了第一步，如果不去真实的接触感受，特殊儿童永远只会是书本上一个概念，他们都是星星的孩子，每一个都很特别，我想抱住他们，不是因为心疼或是同情，而是愿意去接纳他们，识别他们的特殊，也更珍惜他们的努力。
我很健康，从前不懂这是某些人毕生所求，不懂世界上会有这样一群星星的孩子，现在，机缘巧合，我选择了特殊教育，从未后悔过，我相信以后也不会，与爱同行，关爱特殊儿童，我在路上！
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